《放棄射門》是一篇精讀課文，文章描寫了在一場激烈的足球比賽中發生的一個動人的故事。運動員福勒帶球直插對方除守門員外，空無他人的禁區，他完全有把握踢進對方球門，然而就在他舉足欲射時，守門員西曼猛撲到他身前堵球，為了避免對手受傷，福勒收腳摔倒，放棄了射門，表現出高尚的體育道德。
《語文課程標準》提出了一切為了學生的發展，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，是語文教學的重要內容。教學這篇課文時，我努力建設開放而有活力的語文課程、營造競爭型的'學習環境。在承接第一自然段的學習，我設置懸念，導入重點段的學習，組織學生在自學討論、交流的基礎上，重點指導學生朗讀第三自然段，讓學生想一想動動員福勒是在什麼情況下放棄射門的？並努力記住一些學生自己感興趣的內容，通過合作交流、研讀，圖文結合，學生質疑：運動員福勒為什麼會放棄那次難得的射門機會？當時他心裏可能會怎麼想？《語文課程標準》中指出：改變學生的學習方式，由被動接受學習轉變為主動探究學習，是課程改革的重點之一。因此，接下來給學生充分的讀書時間，在合作的基礎上，學生的思維活動起來。進一步引導學生體會足球名將福勒所表現出的那種團結、友愛、寧失一球、不傷對手的道德風範。從中把這種獨特的人性美、運動美感染給每一位學生。
上完這篇課文後，為了讓這種獨特的人性美、運動美在學生心中進一步昇華，我及時點撥，進行教育：你認為福勒這樣做值得嗎？為什麼？此時，你最想説些什麼？引導學生展開激烈的爭論，更進一層體會到福勒的偉大。真正做到致力於學生語文素養的形成與發展。
就這樣，一堂課在輕鬆、愉快的氣氛中結束了，學生在教師的引導下，全身心地投入，在興趣中不知不覺地學到了知識。
文萃咖
