自己試一試教學反思

《自己試一試》是小學二年級下冊的一篇記敍文，文章講的是一個科學家向孩子們提出了一個問題：在一個盛滿水的魚缸裏放進一顆石子兒，魚缸裏的水馬上漫出來了，如果放進去一條小金魚，水就不會漫出來，為什麼？其他同學對這個答案深信不疑，回答的答案鬧出了笑話。一個叫伊倫娜的孩子覺得科學家的話不對，在媽媽的提醒下自己做了試驗，找到了問題的答案，明白了科學家的用意。文章旨在讓孩子們通過讀課文明白：科學家説的話也不一定是正確的，凡事要動腦動手，親自試一試才能找到正確答案。

結合課文的理解，把學生的目光由課內引向課外，引向生活，去觀察和探究世界，培養學生勇於實踐和創新的意識。課文中的幾處反問句是本課教學的難點，我採用以學生的自讀自悟為基礎，理解反問句表達的意思和效果。這篇文章中出現了兩個很重要的反問句。第一句是：“你既然想不明白，為什麼不去試一試呢？”我採用重複讀，聯繫上下文讀，結合自己的生活實際讀，並出示句子“我們不該好好學習嗎？”讓學生理解這類句子實際上表達的是肯定的意思。孩子們很順利地理解了媽媽的話的意思：想不明白的問題要自己去試一試。第二句是科學家最後説的一句話：孩子，為什麼你會認為科學家的話全都是正確的`呢？由於有了上一句理解的基礎，這句話很快就被孩子們解決了：科學家的話不全都是正確的。孩子們把這兩句話都寫在練習本上，這就是文章所要表達的主題。為了更深一層地理解，我鼓勵孩子們把這兩句話的意思多讀幾遍，與自己的生活實際聯繫起來，説一説，一下子，同學們的話匣子，就被打開了。

本節課，我在語言文字的應用理解上給學生以切實的啟發和具體的指導，使他們駕馭語文工具的能力不斷增強，實現有效的語文課堂。