中班數學優質課教案及教學反思《拼梯形》

作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班數學優質課教案及教學反思《拼梯形》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、學習用多個不同圖形拼體形，感受平面圖形的不同組合關係。

2、在操作活動中認真觀察，積極思考，感受創造的快樂。

活動準備：

知識：認識了各種梯形，並能進行初步的分割;

教具：梯形分割開的圖形7個;照相機;

學具：顏色相同的形狀不同的圖形人手一份(難：十個;中：8個;弱：6個)操作盒每人一個

活動重難點：

重點：用多個圖形拼圖形。

難點：探索多種方法拼梯形

活動過程：

1、鞏固認識圖形

師：小豬搬新家了，但家裏還缺一些梯形的裝飾，豬媽媽讓小豬去買幾塊回來，可是小豬卻買錯了，它買了哪些形狀的材料呢?(出示圖形，請幼兒説出圖形名稱，並比較與梯形的`不同)

2、學習用各種圖形拼梯形

師：東西買錯了，但豬媽媽讓小豬用這些圖形拼梯形，小豬有困難想請小朋友幫忙，誰來試試?(請幼兒操作)

他用了哪些圖形?拼出的圖形是梯形嗎?你從哪裏看出來的?

3、探索多種方法拼梯形.發給幼兒每人一個操作盒及操作材料，請幼兒嘗試拼梯形的不同方法。教師觀察幼兒拼的不同策略，並用相機記錄。

4、交流與討論

1)展示部分幼兒拼梯形的方法，引導幼兒觀察判斷拼出的圖形是否是梯形，由哪些圖形拼出。

活動延伸：

請幼兒學習別人拼的方法，並試着用不同的方法拼出梯形。

活動反思：

學習梯形的組合是在分割的基礎上，通過這些活動讓幼兒感受到守恆，同時也對幼兒的動手操作、思維能力等都有一定的培養和鍛鍊。本次活動中，雖然對材料進行了充分的準備，但是幼兒在活動中困難較大，究其原因，我認為：首先對於很多幼兒，前期經驗不足，如正方形、長方形的分割組合上，幼兒進行的不足，沒有為這一活動打好基礎。其次，活動中，所準備的圖形顏色不統一，對幼兒拼擺有所幹擾。因此，整個活動有些難度，一半的幼兒操作時困難較大，對此，下次活動可以考慮在拼圖時加提示線，在此基礎上再讓幼兒自由拼擺，感受不同圖形的組合。