在全面實施素質教育的今天，學校體育將如何適應時代的要求，這是我們每一位體育教師都十分關注的問題。前不久一位同事在一次體育課中，因組織不妥，一位同學用鉛球將另一名同學砸倒，幸好砸在顴骨上，才避免了一場大的傷害事故的發生。從這一事件中，我們應該吸取經驗和教訓，尤其是一些年青體育教師。通過多年的教學經驗總結，我得到一些啟示，僅供參考。
剛參加工作的那段日子裏，人們對學校體育並不十分重視，在體育課的教學中，我始終持以增強學生體質，促進他們身心全面發展這一宗旨為目標。體育課常常採用準備部分、基本部分、結束部分三部曲進行，由於當時的體育師資力量缺乏，在人們眼裏也稱得上是一位合格的教師。在新的世紀，隨着教育體制改革的深入，學校體育的地位得到了鞏固，體育教學的目的發生了相應的改變，將以培養學生的素質為主，我們又該怎樣適應新的形式？
在上體育課的時候，我認為課堂常規教學是少不了的，在課的開始部分，師生問好，安排見習生，檢查學生的服裝等。在穿運動服和運動鞋這一方面，在農村中學尤其做得不夠，這會給體育教學帶來嚴重的隱患，這應該引起者們的`關注，在要求學生做到的同時，我們首先要做到這一點，這也非常有説服力。但上課的形式應有所變化，內容應有所創新。現在的體育教學，我認為運動負荷的安排再不是一個難題，因為利用體育課來提高學生的身體素質也不切合實際，在課中應以發揮學生的個性，培養他們的思想品德和意志品質為主，這就要求我們應根據學生的可行性，使他們的個性得到充分的發展，品質得到錘鍊。在課有內容方面，像舞蹈、軟排、搏擊這些學生感興趣的體育項目也應進入我們的課堂。在向學生傳授知識技能的同時，應根據學生的實際，根據教材的可塑性，可採用分組晉級的形式進行教學，例如在教魚躍前滾翻的時候，可分成滾動組、前滾翻組、遠撐前滾翻組、魚躍前滾翻，當然讓安排一些學生去幫助其他的同學這是非常有必要的。上好一堂體育課，離不開老師的指導，語言就顯得特別重要，在課前我們應推敲一下，該怎樣講才 具有啟發性和教育效果，有時一個字，一個微笑都會取到意想不到的效果，好、OK、棒極了我們為什麼不能多説説呢？ 在課中一些偶發事件是會常常發生的，我們該怎樣處理呢？當學生注意力分散時，個別的我們可以點一下名，多數的時 候，可以做一些集中注意力的遊戲，如果是由於外界干擾引起的，我們應儘量避免這種刺激。當某兩個同學發生爭吵時，我們千萬不要批評他們，並且先不要同他們理論，首先把他們分開，説一聲："下課後到我房間裏去再説。"下課後也許他們就什麼都沒有了。
當課堂發生傷害事故時，我們一定要冷靜，千萬不要驚慌，更不能掉以輕心。在體育教學中經常會發生以下一些傷害事：當出現擦傷、磨傷時，用生理鹽水清洗傷口，再塗一點紅藥水或紫藥水即可；當出血時，如果是毛細血管出血，只需簡單包紮一下，鼻出血時，把鼻子捏住，用口呼吸，頭要正，千萬不要前傾和後仰，一般過一會兒就會好的；當動靜脈出血時，我們就要採用近、遠端指壓法止血，並立即送往醫院；當出現扭傷、挫傷時先採用冷敷，再做進一步處理。
體育教學是一門深奧的藝術，它需要我們不斷的努力，不斷的創造，並從中吸取經驗和教訓，通過相互之間的交流，才能一條適合我國國情的體育教學之路。
文萃咖
