這篇文章讓人讀多少遍就會感動多少次。劉老師那種熱愛生活、堅強面對生活的精神是我們每一個人都應該好好敬仰並好好學習的。在教學中，我有取捨的進行了教學，讓孩子們在反覆的閲讀中去感受，説一説劉老師是一名怎樣的人，並能夠用相關的文字進行説明。孩子們在閲讀中也都感動了，都能夠用自己的語言來表達自己對劉老師的`敬仰之情，在朗讀中都能夠運用豐富的情感來感受劉老師的平凡中的偉大，感受劉老師對生活的熱愛與追求，生命意志的堅強。在最後，我列舉了孩子們在生活中所遇到的種種困難，説一説在生活中的煩惱，當孩子們熱烈的表達的時候，我又出示了張海迪、尹小星、何軍權等殘疾英雄的事蹟，讓孩子們説一説，自己在生活中所遇到的困難與煩惱，和這些殘疾英雄相比較，説一説我們應該怎樣面對生活呢？孩子們的反應強烈，並且都若有所思地寫下了自己的感受。
我想新課程標準中的情感態度與價值觀的在這裏得到了充分的體現。語文教學，不僅僅只停留在文本的教學中，應該有一種大語文觀念，應該有一種人文關懷，更應該為孩子們擁有正確的價值觀，走正確的人生道路奠定思想基礎。
我想，這應該就是教育的真諦吧！
文萃咖
