八年級英語期中的教學反思

期中考試已結束，成績已出來。下面就考試情況作一次試卷分析。

試卷覆蓋課文主幹知識，聯繫學生實際生活，對學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識進行較為全面的考核。重視語言的運用能力的考查。

錯題分析。單詞拼寫65題考了luck，錯誤率很高。教學中我已經教給學生如何靈活運用這個詞，而且多次反覆操練,提醒學生注意詞彙的相應變化形式lucky、unlucky、luckily、unluckily，同時還歸類例舉了health等詞性和詞義的變化，但是用在具體的句子中學生就很難把握，這説明語言的靈活運用能力亟待提高，當然，這種能力不是一揮而就的，需要平時的長期語言積累。70題錯誤率也很高，主要錯誤答案為borroworlend,很少寫keep。錯誤的原因是沒有考慮短暫性動詞和延續性動詞的`轉換，類似的錯誤還有翻譯題77題和80題。動詞的正確形式填空一直是重點也是難點。它不僅要求學生掌握動詞的固定搭配，而且還要求學生掌握動詞的時態和語態。如73題：Thesettings_______(check)amomentago.正確答案是werechecked這道題必須同時考慮時態和語態，否則就會出錯。書面表達Changesinourlife是第一單元的寫作內容，月測已經考過類似話題，期中複習時又把文章的框架結構和內容逐字逐句詳細地評講過，但是得分率還是較低，主要是一些學困生拖了後腿。另外，考試時由於播放聽力錄音時間安排不恰當，也給學生造成一定的負面影響。總之，八年級的英語不容樂觀，但是，我也看到了希望。我班有年級最高分黃舒亭同學96.5分，這樣的分數在市裏的學校是不多見的。

從試卷的答題情況反饋出平時的教學狀況。課堂教學中要加大基礎知識的輸入量。特別注重學習方法的科學指導。課堂上一定要讓學生積極主動開口講英語，多一些口頭訓練，課後加大筆頭訓練。注意新舊知識的聯繫，新課的導入要自然，對於一些較難的知識點一定要做好鋪墊，分解難點，便於學生理解掌握。做好部分學生的課後提優和補差工作。以積極樂觀的心態關注每一位學生的每一點進步。