《我是中國人》教學反思範文

身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《我是中國人》教學反思範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《我是中國人》教學反思1

在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，採用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。具體表現在以下兩點：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。“家”對於每個人來説是温暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白雲、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩豔麗的圖片，不僅激發了孩子們的學習興趣，而且在他們的心裏奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調，為下文“讓祖國走進孩子心裏”的學習奠定了基礎。

2、接下來的讓學生欣賞祖國優美的風光，是想先撥動一下學生愛家的心絃，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環節，則把祖國的標誌烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環節，則讓孩子們在數、説、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和温暖！知道漢族和55個少數民族是相親相愛的一家人！生活中見到少數民族同胞能團結互助。最後的看視頻，聽歌曲環節，渲染了氣氛，昇華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設計，環環相扣，由淺入深，由表及裏，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤着孩子們的幼小的心田。

《我是中國人》教學反思2

我今天開展的社會活動《我是中國人》，我在活動中預設了兩個活動目標：

1、讓幼兒瞭解我國悠久的文化歷史。

2、培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

從整個活動的效果來看，兩個目標都達到了。因為在活動前上我們已經豐富幼兒的國慶節常識，所以在活動開始我就與談話的形式引入：如我們都是哪國人呀！這樣直接切入主題，即簡單又明瞭。接下來在出示國旗，引導幼兒認識我國的國旗，在這個基礎上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝>唐裝、我國的國粹中國功夫。通過這一系的觀看，讓幼兒層層遞進的瞭解我國的悠久歷史文化。因為我採用的`視頻的方式，所以幼兒能在動靜結合下始終保持良好的注意力。再以遊戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的自豪。

但活動中不足的是：教師在活動的最後沒有及時的提升幼兒的情感，幼兒對自己熱愛祖國的情感沒能很好的給予抒發。在遊戲環節上，教師沒有及時的提出要求，所以幼兒遊戲時，有點亂。從今天的活動中，我瞭解到做為老師要時時注意每個環節的銜接，這樣活動才能更流暢、更完美。

《我是中國人》教學反思3

一、主題活動背景：

開學一個月後就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚龍的傳人的笑臉，都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，我是中國人的自豪感油然而生。

孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對於大班的孩子來説他們渴望瞭解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什麼有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什麼？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的慾望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們瞭解：黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象徵；造紙、印刷術、指南針、火藥是中國人智慧的結晶；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索，隨着他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。

二、主題開展情況：

幼兒對祖國認識得最多的便是國旗、國徽、國歌，而對祖國的文化歷史卻知知甚少，西方國家的東西越來越多的影響了幼兒，飲食、服飾等越來越西化，孩子們衝崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我選擇中國文化歷史的題材，希望孩子們更多的瞭解中國人的偉大與智慧，從而使孩子們感受做中國人的驕傲。

在活動中，我將祖國的文化歷史用角色遊戲——參觀展覽會的形式讓幼兒瞭解，使枯燥的講解變得生動有趣，而筷子游戲和功夫表演讓幼兒得到了自我展示，整個活動都時刻的吸引着孩子，氣氛十分的活躍，幼兒對祖國的文化也瞭解得很多，對自己是中國人也感到更加自豪。