《美在民間-中國民間美術》教學反思

在日新月異的現代社會中，我們需要很強的教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《美在民間-中國民間美術》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《美在民間-中國民間美術》教學反思1

一、本課中國民間美術作品欣賞，學習目標是開闊學生視野，讓學生了解我國璀璨民間美術，豐富學生的知識面。本課嘗試把研究性學習引入高中美術鑑賞教學，教學過程中師生雙方共同創設了一個平等、和諧、互動的教學氛圍。學生課件的展示交流，民間美術的傳承與創新的討論構成了本課的亮點。創設情境、研究主領，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高他們的審美素養。學生課件的展示，使學生在生生互動中體驗到成功的喜悦，並形成一種探究問題、解決問題的良好習慣，促使學生自主發現並思考解決問題的方法，培養了學生的`創新思維能力。

二、高中生的身心發展水平接近於成熟狀態，自我意識和獨立意識增強，知識和社會素養不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和較獨立解決問題的能力。但對民間美術的種類接觸較少，對民間美術的藝術語言的特徵的知識瞭解也相對匱乏，所以對民間美術與民間習俗關係的瞭解知之甚少，因此作為教學的實施者要有意識地引導學生對民間美術不同種類的具有典型、代表、特色、優秀的作品進行鑑賞，領略民間美術的種類、領會民間美術的藝術語言的特徵和相關的藝術表現手法，感受和體會民間藝術的美感、塑造健全的高水平的藝術修養、健康高雅的情趣和充實豐富的精神世界。

綜觀全課，在體現以學生為主體的教學過程中，如何關注全體學生，調動全體學生的參與性，有待進一步改進。

《美在民間-中國民間美術》教學反思2

中國的民間美術作品極其豐富，它是中華傳統文化的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和民族特點。對民間美術的認識與探究，有利於學生們深入瞭解民族文化的豐富內涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術最主要的特徵之一，它反映了勞動人民熱情樂觀、積極向上的生活態度，表達了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。

民間美術是美術教育中最能體現民族情感、民族精神的部分，它突出的表現了廣大勞動人民對真、善、美的追求，其積極健康的思想和境界，也影響和規範着人們的道德和行為。民間美術是培養生活情趣、豐富生活內容的精神食糧，它對於學生的思想品德和審美情趣的培養有很好的教育價值。我們應在教學過程中充分發揮民間美術的教育功能，弘揚民族文化，培養愛國主義情懷，培養學生良好的文化品質和審美修養。

在這一章節中教學內容涵蓋了剪紙、皮影、上海金山農民畫、編結工藝、印染工藝、蠟染、風箏、門神等，我通過課前仔細充分準備，帶領學生認知進入“最生動”、最豐富”也是“最單純、淳樸”的土生土長植根於農村或鄉鎮的美術作品。郭沫若先生曾説“美在民間用不朽”可見民間美術的藝術魅力。在欣賞分析民間美術中指導學生介紹自己收集到的民間美術作品和有關知識，相互欣賞作品，嘗試進行分類和特點歸納，然後寫生民間玩具，觀察、教師示範，最後學做民間工藝品。其中注意運用民間美術的造型和色彩特點，瞭解、學習傳統的製作方法。

通過這一章節的整體教學，我覺得值得我深思的地方有以下幾點：

1、教師要在平時注重各方面知識的積累，這樣更有利於在這種非固定模式的課堂中靈活機動的運用所學引導和啟發學生，令學生信服。

2、在課前學生探索階段要密切關注各組學生的進展情況，提供及時的幫助和指導。有些學生熱情很高，選擇的內容太過龐雜，教師應在先肯定其熱情的前提下巧妙的引導其選擇一個合適的主題。但在學生的探究過程中，教師的幫助要適度。

3、上課前要對各組學生探究的情況有所瞭解，這有利於更好的掌握時間，調動課堂氣氛。