《感知數量》教學反思1
數學來源於生活，服務於生活。今天我給孩子們進行了數學課感知數量三。本次活動主要是嘗試通過摸箱子的遊戲感覺3的數量，認識數字3。可以手口一致的點數三。通過按指令點數的遊戲樂於參與數學活動。
活動開始前請幼兒來進行摸箱子的遊戲。奇妙的箱子玩具多讓我快來摸一摸123，看看摸出來的是什麼？我一邊拿出來東西，一邊引導幼兒説出來一個娃娃，兩個娃娃，三個娃娃。用同樣的方法拿出3塊積木，3個球等等。
接着請孩子們找一找教師中都有什麼東西可以用數字三來表示。請幼兒來找一找引導幼兒仔細觀察發展。接下來出示一些圖片為幼兒提供幼兒用書，讓幼兒完成幼兒用書中的練習。
幼兒數能力是在學習鍛鍊和生活中發展起來的。本次活動讓幼兒在認識數，按數取物方面都進行了訓練。但是本次活動時在數學操作時孩子們做的並不是特別好。他們的動手操作能力可能要相對來説弱一點。在下一次設計課的時候，我可以進行有針對性的訓練。
《感知數量》教學反思2
重點是：能手口一致的點數5以內的數，並説出總數，匹配相應數量的數字。難點是：遊戲《吃糖果》――包括自己在內的點數。以遊戲貫穿整個活動，充滿了趣味性、遊戲性。步步深入，環環相扣，
從準備的教具來看：糖果是小班孩子們最喜愛的零食，其實還可以充分利用本土資源如：各種豆類、果實、石頭、樹葉（通過遊戲擬人化）等。
從幼兒的操作來看：注重了師幼互動、幼幼互動，在幼兒操作的過程中我仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予鼓勵、指導。第一個導入環節發現孩子們很喜歡會這個手指遊戲，但一遍基本沒學會，個別膽小的不敢做，於是我進行了兩次，第二次，所有的孩子都做了。第二個環節的遊戲一是讓幼兒學習點數5以內的數，並按物取數。孩子們掌握得較好。遊戲二是點數，説出總數，我發現有一小部分幼兒數完後就馬上忘記總數了，經過多次操作及每次老師都根據幼兒的操作情況提出進一步的要求，幼兒也較快的掌握了。第三個遊戲是這個活動的難點，幼兒要點數包括自己在內的點數，在活動中因這個班的孩子平時沒玩過類似的遊戲，有部分幼兒不會主動找朋友抱在一起，而是站着等，還有2個幼兒表示不願意再玩。於是我預計玩4次的遊戲，在玩了2次之後就結束了。並建議本班的老師繼續帶幼兒玩《小兔和大灰狼》的遊戲，進一步鞏固這個環節。最後一個遊戲是按數取物，因對這個班的孩子不太熟悉，就沒有按孩子的能力分數字卡，但孩子們都掌握得比較好。
《感知數量》教學反思3
本次活動重點是幼兒能夠手口一致地點數4以內的物體，並説出總數；難點是能按指定的數詞取出相應數量的物體。為了突破重難點，設計了此次活動。在設計教案的'時候，考慮到要關注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據孩子的實際能力分發了作業紙，但是在實際操作的過程中，發現這個教學活動還存在一些問題。
1．圖片太小。
在引導幼兒點數的時候，我按照由易到難的規律，逐步出示了兩朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分別有2紅、3黃、4藍的九朵花的花盆。但是我出示的花盆圖片太小，孩子看不清楚，而且主體物應該是花，圖片上花要大，花盆要小，但是我卻剛好相反了。
2．環節的遞進性不夠強。
幼兒操作紙的難度與前面擺放雪花片的難易程度相差不多，遞進性不明顯。在設計幼兒操作紙的時候，我雖然考慮到了孩子的個體差異，但是操作紙的難度與前面一個環節相比並沒有明顯的提升，因此，操作紙的設計還需要進行調整，可以在畫點點的時候進行顏色的區分，如四個點點，可以畫兩個黃色的點點和兩個藍色的點點，請孩子們黏貼相應顏色、相應數量的花朵。
《感知數量》教學反思4
家長開放日活動中，我上了一個數學活動《感知4以內的數量》。我是以小兔過生日來引出課題的。我帶上小兔的胸飾，向幼兒做自我介紹。“小朋友，你們好！我是小兔乖乖，今天是我的生日，我的好朋友送給了我許多禮物，你們想看看是什麼禮物嗎？”幼兒大聲地説：“想”。我就出示背景圖，“他們把禮物都藏在這個美麗的地方呢！”“汪汪汪、嘰嘰嘰”是誰送我禮物了？幼兒通過叫聲知道是小狗和小雞送我禮物了。他們把禮物藏在了草叢裏，我們一起來看看是什麼禮物？小狗送給了我一個蛋糕，一個蛋糕用一個圓點表示，我連忙出示圓點卡讓幼兒認識，並貼在一個蛋糕的下面。小雞送給了我什麼禮物？（氣球）小雞送給我幾個氣球/(2個氣球)那麼兩個氣球用幾個圓點表示呢？幼兒異口同聲地説：“兩個圓點”我就出示相應圓點的卡片貼在相應數量物體的下面。接下來以同樣的方法讓幼兒感知數量是3、4的物體。由於3、4相對數量較多，幼兒一下子不能目測，我就逐一點着，讓幼兒數。
小動物的禮物都被我們找到了，今天我很高興，收到了這麼多的禮物。我要請我的好朋友吃好吃的東西。我讓幼兒説一説小狗喜歡吃什麼？我為小狗準備了幾根肉骨頭？一根肉骨頭用幾個圓點表示？於是我讓幼兒動手操作，找到相應的圓點卡片。以這樣的形式讓幼兒找到兩個圓點、三個圓點、四個圓點的卡片，進一步讓幼兒感知了4以內的數量以及找到相應的圓點卡片。
最後一個環節是我還有好多小兔朋友今天生日，請小朋友送禮物給小兔。 “小兔喜歡吃什麼東西？我們送胡蘿蔔給小兔吃吧！”幼兒每人有一張卡片，卡片上胡蘿蔔，要求一隻小兔的送給她一根胡蘿蔔、兩隻小兔的送兩根胡蘿蔔、三隻小兔的送三根胡蘿蔔、四隻小兔的送四根胡蘿蔔。幼兒根據自己卡片上的蘿蔔數量，找到相應數量的兔子。
整個活動幼兒積極性高，參與性強。和我有着很好的互動，特別是孩子們融入了情境中，有一個小朋友非常可愛，當我説到我的好朋友送我生日禮物的時候，她總是提醒我，他們送你禮物，你要謝謝他們的！我笑着回答她：“我要邀請他們到我家來玩，我當面謝謝他們，並準備好吃的東西給他們吃。”這位小朋友這才滿意得點點頭。通過活動，幼兒不但感知了4以內的數量，而且學會了與同伴交往，懂得了朋友之間要團結友愛，當朋友送禮物的時候，我們要表示感謝，也可以回贈一樣小禮物。
文萃咖
