《太陽與士兵》教學反思

作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《太陽與士兵》教學反思，歡迎大家分享。

在導入部分，學生們很好奇，由於東方第一哨地處我國最東端，是祖國迎接太陽最早的'地方，孩子們充滿了好奇之心，帶着好奇走進課文，而在用自己的話概括三次太陽與士兵的對話內容時，孩子們卻不知如何去説，而有的同學則看了他們手中的資料“字詞句段篇”回答，面對這樣的情景，我知道不能一味往前趕快，就讓學生再讀課文，因為不深入讀課文，學生時不能回答出問題的。就在這一個概括三次對話的環節，我班學生用了快一節課的時間。自然，這一節課的教學任務，我真的完成不了。鈴聲響起時，第一次的對話，學生分角色朗讀後談體會，還未交流完。我內心充滿了鬱悶，課堂到底怎麼了？一節課設計的任務，離目標還遠着呢。

回到辦公室，靜下心來，反思課堂，是一課時來上自讀課還是兩節課來上自讀課呢？一課時太緊，就本課來説，三次對話中，體會士兵的感情，還需要半節課的時間。我打算這一課上空中課堂，面對這樣的狀況，我這兩天很發愁，一個課時如何完成錄課，這陷入了疑團。如果第二節再上這一課，學生可能由於上了一節的鋪墊，對課文初步感知體會，再學起來會稍容易些。這次試課，我也反省自己，備課時，不僅要備教材，同時還要用心備學生。