中班社會下學期教案及教學反思《食品包裝袋的祕密》

作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的中班社會下學期教案及教學反思《食品包裝袋的祕密》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、激發幼兒對食品標誌的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

2、通過觀察、比較，瞭解包裝袋的作用及不同種類。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標誌，瞭解它們的含義。

活動重難點：

重點：認識包裝袋上的主要標誌，增強環保意識。

難點：理解各種標誌的含義

活動準備：

1、請家長協助收集各種食品包裝袋

2、ppt課件、各種標誌的圖片幼兒人手一套

3、場景佈置：食品包裝展覽會、樂樂小超市

活動過程：

一、導入創設情境：參觀食品包裝展覽會

師：小朋友們，你們好！歡迎大家來到食品包裝展覽會，在這裏，你將會看到很多漂亮的食品包裝袋，請大家自由參觀，但是請你在參觀的時候仔細觀察一下，你都看到了哪些食品？它的包裝袋上都有什麼？

教師組織幼兒觀察食品包裝袋引導幼兒運用已有經驗進行講述，介紹自己認識的包裝袋。

二、展開

1、認識各種各樣的包裝袋，瞭解他們的作用及種類

師：我們為什麼要使用包裝袋呢？沒有包裝袋會怎麼樣？教師引導幼兒瞭解包裝袋的作用出示各種材料、款式各不同的包裝袋，讓幼兒瞭解包裝袋的不同種類

師：原來包裝袋的種類有這麼多呀，可真有趣呀。

2、幼兒自主探索並尋找包裝袋上的祕密

師：今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小祕密，你們每個人拿一樣找一找，看誰發現的祕密最多。

幼兒觀察食品包裝袋

師：你從包裝袋上發現了什麼？它能告訴我們什麼？除了圖片和文字以外還有什麼呀？

幼兒自主探索，並將自己的發現跟同伴交流

3、引導幼兒認識食品包裝袋上的各種標誌

（1）出示質量安全標誌：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標誌。

提問：誰認識這個標誌？。誰知道質量安全標誌是什麼意思？

小結：包裝袋上有這個標誌的食品，説明它是經過國家嚴格安全檢驗的，合格的產品。

在選擇食品時我們一定要選擇有質量安全標誌的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。

（2）出示綠色食品標誌：請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標誌。

提問：誰知道這是什麼標誌？什麼樣的食品是綠色食品？幼兒討論

小結：綠色食品的標誌由特定的圖形來表示。

綠色標誌圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標誌圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對身體非常有益，人們可以放心食用

（3）出示生產日期和保質期：請小朋友找一找你的包裝上有生產日期和保質期嗎？提問：生產日期它告訴我們什麼？

小結：去商店買食品時，我們首先要看這個食品有沒有過期，千萬不要買過期的食品

（4）出示可回收標誌

師：哪些包裝材料是可以回收的`？

小結：可回收的材料經過加工處理還可以製造出新的產品，這些都屬於可回收的

（5）出示環保標誌：提醒人們保護環境，不亂丟垃圾。

小結：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質量安全標誌或綠色食品標誌，如果沒有綠色食品標誌，有質量安全標誌也是可以的。然後還要看生產日期、保質期，沒過期的食品才可以安全食用。

4、給食品包裝袋上貼標誌

師：食品加工廠剛生產出來一些食品，還沒有貼標誌呢，請小朋友幫忙想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標誌呢？幼兒之間相互交流、討論，並操作教師跟幼兒一起檢驗結果是否正確將貼好標誌的食品分類擺放到樂樂超市的貨架上

5、組織幼兒討論：白色污染的危害。

師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環境帶來了白色污染，請你説一説，什麼包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎麼破壞我們環境的？播放白色污染環境的圖片，教師小結：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利於環境的保護。

請幼兒説一説，我們應該如何保護環境？比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標誌、可回收標誌的，不使用塑料袋，要使用環保手提袋，同時爭當一個環保小衞士，告訴家長也要這樣做。

三、結束教師評出食品安全小衞士

活動反思：

我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標誌，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標誌，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。