大班科學優質課教案及教學反思《夏天的雷雨》

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的大班科學優質課教案及教學反思《夏天的雷雨》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃''、"嘩啦啦''用有力的聲音唱"轟隆隆''。

2、學習用問答對唱的形式演唱。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備

《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

環境創設生活活動引導幼兒在户外觀察下雨前的各種跡象，並説説、議議。“如：太陽不見了，天暗下來了，烏雲密佈等。

活動過程

1.談話導入，喚起幼兒已有經驗，熟悉歌詞內容。

請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的?

在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。

2.教師示範演唱，請幼兒欣賞歌曲旋律，進一步熟悉歌詞。

3.引導幼兒採用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。

4.請幼兒分成男女兩組，採用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。

5.請幼兒倆倆自由結伴，用問答對唱的形式演唱，並鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。

6.全體幼兒隨歌曲一起進行表演。

7.聽音樂拍手走出活動室。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的，有規律性的`歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對於開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加註重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞台讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。