西師大版三年級數學下冊面積和麪積單位的教學反思

我上這節《面積和麪積單位》時，我是先複習長方形和正方形的周長，通過複習以後讓他們知道周長單位，就是長度單位，再複習長度單位，知道相鄰兩個長度單位之間的進率是10，為新課作好鋪墊，然後進入新的內容，本節課我是這樣上的。

1、理解面積的意義。

2、比較面積的大小。

3、認識常用的面積單位。

我分別通過活動體驗、觀察比較和猜想這三種主要的數學活動來學習這三方面的內容，起到很好的效果，也充分體現了以學生活動為主的新理念。比如我在上邊長是1釐米的正方形，面積是多少時，教學中，讓學生猜想1平方釐米有多大後，我出示了1平方釐米的小正方形，邊長為1釐米的正方形，面積是1平方釐米”，並讓學生想象用1平方釐米去測量桌面有什麼感覺？同學們都感覺到太難量了，還可以用更大的，教師接着與説邊長為1分米的`正方形，面積是1平方分米，邊長為 1米的正方形，面積是1平方米，從活動中得出，1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方釐米，相鄰兩個面積單位之間的進率是100，讓學生比較面積單位和長度單位，讓學生在活動中學，學中樂。但這節課在實施過程中也有一些不足的地方。例如：對於1平方米的理解，學生還是憑着感覺在講，而沒有用對 1平方釐米的感知來認識1平方分米。