大班音樂教案花鼓娃

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班音樂教案花鼓娃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》遊戲，感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術風格。

2、學習唱唸“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節奏，學習使用計數的方法明確鑼鼓點子節奏型重複的次數。

3、理解民間遊戲《老虎、棍子、雞》的規則，學習協商合作進行比逗遊戲，體驗團隊協作意識。

【活動準備】

1、《花鼓娃》音樂節選自花鼓燈成品舞《打穀場上》片段。

2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，並學會跳《花鼓燈》舞蹈。

【活動過程】

1、複習《花鼓燈》的舞蹈。

(1)請兩名幼兒分別示範跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的'動作。

(2)集體複習跳《花鼓燈》舞蹈。

2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

(l)聽鑼鼓節奏的音樂。

(2)跟音樂，老師示範唱唸鑼鼓節奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

(3)再次傾聽教師唱唸鑼鼓節奏，聽一聽鑼鼓節奏中有幾個“嚨咚鏘”?

(4)請幼兒一起跟着老師念一念，確認有4個“嚨咚鏘”。

(5)由慢到快帶領幼兒練習唱唸“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

3、示範《花鼓娃》遊戲，介紹《老虎、棍子、雞》的遊戲規則。

(l)兩位教師示範遊戲玩法。

★第一遍遊戲。(老虎吃雞)

★第二遍遊戲。(蟲拱棍子)(幫助幼兒確認，在最後一個“鏘”字變出了《老虎、雞》遊戲中的角色。)

(2)介紹《老虎、棍子、雞》的遊戲角色及規則，提煉遊戲角色的基本動作。

比逗的時候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

★幼兒唱唸鑼鼓節奏，逐一變出各角色動作。

★幼兒跟鑼鼓節奏音樂，自選角色變出動作。

★幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱唸鑼鼓節奏，練習《老虎、棍子、雞》的遊戲兩遍。

4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗遊戲。

(1)諸個別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節奏，進行比逗遊戲。

分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。

(2)集體練習，兩人_組，玩比逗遊戲。根據幼兒遊戲情況，提出要求後，遊戲兩至三次。)

5、幼兒分成兩隊，完整進行遊戲比賽。(教師根據幼兒遊戲情況，引導幫助幼兒學會協商合作進行比逗遊戲。

(l)個別幼兒嘗試完整遊戲。(舞蹈加比逗遊戲)

邀請蘭花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

(2)嘗試多人為一隊，完整遊戲，體驗團隊協作意識。(遊戲3-4遍)

★討論合作比賽方案：學會商量，出一致動作，進行比賽。

★出現情況時，討論制定新的比賽輸贏規則：如果兩隊中，有一隊動作不統一時，宣佈動作一致的隊伍獲勝。

6、小結：多人為一隊比賽時，要學會商量合作，意見一致才有可能在比賽中獲勝。