大班數學教案認識尺子

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的大班數學教案認識尺子，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、認識各種各樣的尺，瞭解其用途，發展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣。

活動準備

1、ppt課件：各種各樣的尺

2、幼兒每人一把尺子。

過程過程

一、認識各種各樣的尺。

1、課件：各種各樣的尺

(1)請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

要求説出叫什麼尺，有什麼特點和用途。

(2)教師講解各種尺的特徵。

2、討論交流

請幼兒説一説比較有趣、特殊的尺。

3、引導幼兒歸納有些什麼樣的尺，各有什麼用途。

二、比較尺的不同點和相同點

1、找出尺的不同點。

(1)這麼多的尺都是不是一樣的?有什麼不同?

(個別幼兒發言，其他幼兒補充。)

(2)引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

2、找出尺的共同點。

尺有這麼多不同，有沒有相同的地方?

小結：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

三、測量活動。

1、學習測量長度的方法。

(1)請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。

(以各自的尺為單位測量。)

(2)請幼兒説説是怎樣測量的。

(3)引導幼兒小結測量長度的'方法：

測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接着量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最後的測量結果就是物體的長度。

2、實際測量：測量課桌的長度(120釐米)。

(1)幼兒用自己的尺測量。

(可讓幼兒反覆測量，説出測量距離。)

(2)討論：為什麼你們測量的課桌長度會出現不同的數字?

小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。

(3)教師幫助幼兒測量課桌的長度(120釐米)。

活動延伸

在活動區域投放各種直尺，供幼兒選用。