十二生肖歌音樂教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的十二生肖歌音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

十二生肖歌音樂教案1

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，在遊戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌握節奏説唱，體驗多種形式演唱的樂趣。

活動準備

十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

活動過程

1.談話導入，初步感知歌曲

（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？

（2）你屬於哪個生肖?

（3）老師帶來了一瘦關於十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌裏唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在後?

2.學唱歌曲

（1）聽歌詞遊戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停後老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序説歌詞。

（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3.演唱歌唱。

（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處説唱生肖名。

（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處説唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處説唱生肖名；分組演唱和説唱等。

活動延伸

1.美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖頭飾放在表演區，供幼兒遊戲時表演。

十二生肖歌音樂教案2

活動目標

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳説；知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。

活動準備

教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。

活動過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發幼兒興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒説出動物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學習兒歌《十二生肖》（節奏朗誦）

4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步瞭解歌詞內容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的遊戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動提示

1、結合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。

2、提請家長配合：

與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。

十二生肖歌音樂教案3

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎創編十二生肖歌的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創作的樂趣。

活動準備：

節奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音

活動過程：

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什麼？

2、你的爸爸、媽媽屬什麼？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？

幼兒説出來後，教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起説一説生肖。

4、今年是什麼年？（馬年）

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。

（1）出示節奏圖，幼兒一起打節奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節奏圖下。

（3）編好後，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發幼兒有節奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6、激發幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學唱歌曲，初步唱準旋律。（兩遍）

7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學學它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作）

十二生肖歌音樂教案4

活動目標：

1.在熟悉十二生肖排列的基礎上，嘗試記憶歌詞並大膽演唱歌曲。

2.通過遊戲、表演等方式，表現十二生肖動物的音樂形象。

3.體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1.十二生肖動物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。

2.幼兒已經認識過十二生肖動物，瞭解十二生肖的有關故事。

活動重難點：

重難點：在熟悉十二生肖排列的基礎上，嘗試記憶歌詞並大膽演唱歌曲。

活動過程：

一、談話導入活動：

1.師：小朋友們，你是屬什麼的？

除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動物嗎？

　二、學習歌曲

1.教師請唱歌曲

師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動物們也來到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）

2.幼兒學唱歌曲

（1）師：你聽到了歌曲裏唱到了哪個小動物？它是怎麼來的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）

誰是第一個來的？（老鼠）

師介紹：因為老鼠是第一個來的，由它開頭，我們説“小老鼠打頭來”。

師：哪些小動物是個好朋友一起來的？（龍、蛇、馬羊）

他們是怎麼來的？做了什麼動作？（甩尾巴，邁大步）

師：哪些小動物唱了兩次歌？（兔兒、雞）

誰能把他們的歌唱一唱？

（2）跟着音樂學做小動物的動作

師：小動物們又要唱歌了，它們請小朋友們跟着歌曲學一學他們的樣子，你們願意嗎？

（3）嘗試跟唱歌曲

師：這一次小動物們邀請小朋友們跟着他們一起唱歌，我們一起加入吧。

三、練習歌曲

1.用接唱的方式練習歌曲

教師唱前一個小動物，幼兒唱後一個

2.交換演唱

3.完整一起演唱。

　四、遊戲

1.教師介紹遊戲內容

師：小動物們唱了一會兒歌覺得有點累了，他們想邀請我們一起去玩一個遊戲，我們看圖上小動物排成了什麼隊伍？（一個圈）

我們也請小朋友們來扮演小動物圍成一個圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動物需要站在隊伍的最前面。

2.教師請幾位幼兒示範。

3.十二位幼兒帶頭飾表演。

4.觀看歌曲視頻，結束活動。

十二生肖歌音樂教案5

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用遊戲的方式學唱歌曲。

2．發展傾聽、推理、猜測的能力。

3．感受民間歌曲的魅力。

4．藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

活動過程：

一、玩“點將翻圖”遊戲，初步感知歌曲

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的遊戲，老師一邊唱歌一邊按節奏點你們的`肩膀，唱完歌曲的最後一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看裏面藏了什麼動物。

2．引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯繫嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’遊戲，分段理解記憶歌詞。

1．學習歌曲第一段。

(1)幼兒帶着問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲裏有四種動物，你覺得應該是哪四種動物?問題二：歌曲裏是怎麼稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，並學唱第一段。

幼兒帶着問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲裏做了什麼事情?這很重要哦，否則我們的遊戲將會無法進行。

A．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎麼才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲裏關於小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關於小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，並用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

2用相同的遊戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的遊戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三、完整學唱歌曲

1．將PP中部分動物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4．根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。

5．挑戰將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動反思：

揭祕和挑戰的遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的遊戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭祕和富有挑戰的遊戲，能使教學更加有效。

整個活動流程分三步：“魔語”→説歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲，隨着遊戲目標和遊戲方式的層層推進，孩子們在接受遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖歌音樂教案6

教學內容：

一、唱：《十二生肖歌》

二、聽：《母雞與公雞》

三、採集與分享、歌表演

教學目標：

一、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準x 0 x|節奏。

二、通過欣賞聖.桑斯的絃樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象。

三、能根據採集到的動物音樂進行表演。

教學重點：

學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。

教學難點：

唱準× 0 × ∣節奏

教學用具：

鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。

課前問課：

《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調歡快跳躍，歌曲根據十二生效的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象。對於低段學生來説是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕鬆演唱。而欣賞部分可以以引導為主，讓學生充分發揮想像力。

《母雞與公雞》這首管絃樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管絃樂組曲，教師可以請學生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，説説它們不同的特點，進而感受樂曲中不同樂器所表現的公雞與母雞叫聲裏的情緒。

教學過程：

一、故事導入新課（媒體出示畫面）

你知道自己屬什麼嗎？為什麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這裏有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。

[

設計意圖：故事導入，激發小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊]

二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）

（一）教師範讀：鼠牛虎，兔龍蛇；

馬羊猴，雞狗豬；

快到生肖樂園來；

唱歌跳舞樂一樂。

（二）小朋友跟着老師一起有節奏地讀一讀。

（三）小朋友邊讀邊表演。

[

設計意圖：通過配樂讀兒歌這一環節，讓學生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌：

師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！

（一）範唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；

（二）請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞；

（三）跟着老師有節奏地朗讀歌詞；

（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？

（五）我們一起來練一練：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白。請把順序 排啊， 請把順序 排。

（六）請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。

（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。

（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

（九）跟琴聲分段學唱歌詞。（跟着老師唱）

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小朋友，願意把優美的歌聲送嗎？

（十二）歌曲處理：

1、相互討論：怎樣唱更能表現歌曲的情緒？

2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發揮，創編動作）

[

設計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養學生自主學習的能力；通過創編動作，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。]

四、欣賞（《母雞與公雞》）

（一）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現了哪種動物？

聽聽，演演。

（二）師講解：

這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家聖.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪裏表現的是母雞，哪裏又表現了公雞。用動作演一演。

（三）聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？

（四）師

這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之後又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。

五、採集與分享：

1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，並上台來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什麼？

2、開始活動：演一演，猜一猜？

六、唱唱、跳跳，出音樂教室。