【活動目標】
在初步瞭解馬的基本特徵中理解和學念兒歌，體驗騎馬遊戲的快樂。
【環境創設】
圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬（顏色不同）系在一根竹竿上。
【重點與難點】
重點：理解兒歌內容並學會念兒歌
難點：得兒駕，得兒駕的兒化音發音
【活動過程】
一、説説我見過的馬
——教師用手指在桌上發出馬兒跑的.聲音問：咦，是誰來了？它是怎麼過來的？你是怎麼知道的？
——你見過馬嗎？在哪裏見到過？它在幹什麼？你見過的馬兒是怎麼樣的？
二、看看説説小紅馬、學習“騎上我的小紅馬”
——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了？這匹馬長得什麼樣子的？（師：對，我有一匹小紅馬）
——它的脖子和尾巴長得是什麼樣子的？（師：長長的脖子大尾巴）
——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢？那誰知道騎馬的時有什麼辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢？（重點指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發音）
——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢？去幹什麼？（師：穿過樹林奔草原，帶着我去看媽媽）
——教師完整念一遍兒歌，引導幼兒一起跟着學念。
三、説説騎騎我的小馬
——引導每個幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，説説小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。
——帶着幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的遊戲。
文萃咖
