教學目標:
1、通過閲讀課文,弄清小男孩兒的叔叔是怎樣的得救的,從而體會人世間人們真誠、無私的關愛是可以救助每一個人的上帝的道理。
2、正確、流利、有感情的'朗讀課文。
3、認識8個生字。
教學重、難點:
1、有感情的朗讀課文,感受愛心是人類一種崇高的情感。
2、理解老者信中的含義,從而體會老者幫助小男孩兒的原因。
教學過程:
這是徐言寫的一篇外國兒童故事。故事講一個孤兒邦迪`有叔叔帕特魯普撫養。帕特魯普在幹活時從腳手架上摔下來,昏迷不醒。醫生告訴邦迪:只有上帝能就叔叔。於是,邦迪用美元到處購買“上帝”。一個老者深受感動,賣給邦迪一憑“上帝之吻”牌飲料,又出錢請醫療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個道理,人應當有愛心,願為他人謀幸福,愛心就是“上帝。”
1、蒐集有關資料,以便對“上帝”有所瞭解
“上帝“從字面上解,在中國,稱為“天帝”,或者叫玉皇大帝,俗稱“天老爺”。基督教把所信奉之神稱為“上帝”。天主教則稱“天主”。傳説上帝神通廣大,有仁愛之心,能普度眾生,解救百姓。
2、從課題引入交流資料
上帝是什麼,能進行買賣嗎?有一個小男孩兒要買上帝,這是為什麼呢?共同走近今天的“快樂讀書屋。”
3、自讀自悟,體驗情感
(1)初讀課文時,先由學生用自己喜歡的方式讀,讀後交流初讀感知。
(2)本課的難點是最後一段中老者信中話的含義,從中能看出他幫助小男孩兒就叔叔的原因,學生在讀這一部分的時候,可能不易理解老者是被小男孩的一片愛心所感動,教師可以指導學生通過互讀、護議、互聽、自悟的方法解決這個問題,並結合第2自然段進一步領悟。
4、聯繫生活,昇華情感
(1)學生討論:什麼樣的人需要我們奉獻耐心?我們應該分別向老者,小男孩以及他的叔叔學習什麼品質?
(2)讀演課文。
5、檢查識字
6、推薦作業
蒐集類似的故事讀一讀。