同學之間如何相處主題班會教案

上學的時候，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編收集整理的同學之間如何相處主題班會教案，歡迎閲讀與收藏。

同學之間如何相處主題班會教案1

班會背景：

1、前幾天本班班長突然決定辭去班長一職，但，沒有説明具體的原因，許多同學一直有疑惑。

2、據瞭解，班級中相當一部分學生“自我”為中心的思想很嚴重，同學關係不融洽，班級集體凝聚力不強。

3、有相當部分的學生不能與人很好地相處，與他人關係緊張，進而影響到學習成績。

班會目的：

1、通過班會，使原班長在辭職一事上與別的同學之間達成諒解，放下心理負擔，也使其他同學能夠理解他的這一舉動，並能夠平等對待辭職後的班長。

2、使學生注重個人品德修養建設，能夠與別人和諧相處，並共同為理想而努力進步。

3、使學生掌握與父母、老師、同學交往的技巧，提高自己與人交往的能力。

班會準備：

1、班主任找個恰當的時機，瞭解一下班長辭職的原因，並讓其瞭解本次班會的召開意圖，使其放下心理負擔，站在集體的角度從造成自己辭職的原因上對別的同學説出一些看法，搭建班長與同學之間相互溝通理解的平台。

2、針對班長所説的原因（主要是他與其他同學的對立情緒嚴重的原因），找班級上的一些關心班集體事務的學生了解一下具體情況。

3、向其他任課教師以及自習課值班教師，瞭解平時班級學生相處的情況。同時也瞭解一下，學生在與其他人相處時的情形。

班會過程：

1、看圖片：（放汶川地震或抗洪、雪災、奧運會時的照片，主要是與團結與合作有關的）讓學生體會集體的力量、團結的重要性。

2、動手做實驗：

從班級中找出二十名學生，分成兩組，每組一個透明的啤酒瓶，每人面前一根細線，一根火柴棒。

實驗要求：每人先用手中的細線把火柴棒繫牢，然後把火柴棒放入啤酒瓶中。準備就緒後，在裁判員的口令下，同時扯動細線，看看哪個組能夠在最短的時間內把火柴棒全部從啤酒瓶中取出來。

實驗結果：甲組學生很快地從啤酒瓶中將火柴棒取了出來，用時短且秩序井然。

乙組學生最後也全部將火柴棒從啤酒瓶中取了出來，但是用時較長。

實驗總結：甲組學生自己總結成功的經驗：

①小組成員通力合作，一個一個先後從啤酒瓶中將火柴棒取出。

②火柴棒的捆系方式用了點心思，把細線捆系在火柴棒的一端，這樣在取出的時候相對容易，而乙組同學捆系火柴棒時，多半將細線捆在火柴棒的中間，所以從啤酒瓶中取出時不是太順利。

3、導入語：甲組同學總結得很好，集體活動需要每一個同學與他人更好地合作，如果説在把火柴棒從啤酒瓶中取出的時候不是一個一個來，而是一哄而上，那麼這個實驗是做不成功的。另外，甲組同學的成功還在於他們很好地注意到了個體的行為，他們在給火柴棒綁細線的時候也動了一番巧心，特意把細線綁在靠近火柴棒兩端的地方，這樣更方便從瓶子中取出火柴棒。這也説明了，要想取得集體的成功，每一個成員更好地完善自己也是非常非常重要的。

中國十佳勞倫斯冠軍獎典禮在北京21世紀劇院舉行。楊威憑藉奧運體操全能冠軍和男團冠軍兩枚沉甸甸的金牌結束了劉翔連續三年獨攬最佳男運動員的歷史。舉起獎盃，楊威感慨道：“今年是我們的團結創造了奇蹟，我們的能量來自於這個團隊。所以我要感謝我的團隊，感謝我們團結的集體。”

一個人的成功離不開集體的力量與幫助，我們都希望生活在一個融洽、温暖的集體中，對於高中的學生來説，同樣需要一個和諧向上的班集體，但是最近這段時間咱們班的同學交往卻出現了一些不和諧的音符，我想前幾天班長的辭職就是這些矛盾的一個集中表現。雖然這件事只是原班長的個人行為，但是它畢竟是發生在我們這個集體當中，它應該與我們每個人都有關係。班長辭職沒有説出具體的原因，那我們可不可以先來推測一下可能是什麼？

4、學生自由發言：

學生1：我覺得可能是我們快要升入高三了，他想更專心地學習吧。

學生2：我覺得甲説得可能不對，做班長不一定就會影響學習吧，相反有時候我覺得做班級幹部還可以促進自己的學習。

學生3：我也覺得他不像是那樣的人，他是一個對事物比較熱情的人，不會因為給大家做事情耽誤自己的時間就不做了。

學生4：是不是他的學習成績一直不太理想，他有心理壓力啊？

學生5：我不同意，誰説成績不好就不能做班長或者班級幹部了，那如果真那麼計較成績的話，我們當初也不會同意他做班長啊，畢竟他的成績及課堂表現都是我們大家能夠看到的。

（聽大家討論了這麼多，我感覺大部分同學心中都有所顧忌，不願去觸碰更深層次的原因，這時，我看到一個女同學一直在下面癟嘴，便點了她的名）

學生6：是不是覺得自己很不合羣，不受學生歡迎啊？（比較長的一段沉默時間）

學生7：（坐在座位上，小聲説道）可能是，他經常與別的同學起衝突。

學生8：就是，有次孫淑慧還在課堂上把他的書給扔了，體育老師知道。

學生9：自習課時，他也挺難做的，咱們班有幾個女生老是不聽他管，還頂撞他。

學生10：咱們有些人就是不好，老給班級幹部製造麻煩，尤其是老師不在的時候。

學生11：你也不能光説別的學生不好啊，俗話説：“一個巴掌拍不響”，凡是事情能夠鬧成不好的局面，肯定與兩方面都是有關係的。我就覺得劉建成同學有時候處理事情不公平，對和自己關係好的同學，他就管得鬆，對於和自己不熟的，他就管得嚴，有時候説話還不好聽，誰也不是他的奴隸，都是平等的，憑什麼聽他罵啊。有話好好説不行嘛。

學生12：就是，他有的時候太把自己當回事了，老覺得高人一等，老是板着面孔對別人，誰吃他那套啊，都是班級中的事，好説好量的，誰還能故意找他麻煩嗎？

學生13：（也是一個班級幹部）我覺得他有時候太自以為是了，不太會處理事情，而且也不和老師交流。

學生14：你們也不能光批評劉建成同學，他只是個性比較直而已，説話不拐彎抹角，難道他在當班長的這將近一年的時間裏，就沒有做過好事嗎？每次學校統計什麼資格、什麼情況時，大家都在做自己的作業，而他卻犧牲自己的學習時間為大家服務，然後課後再犧牲自己的休息時間補作業。

同學之間如何相處主題班會教案2

一、活動目標：

（一）認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類羣體生活所決定的，21世紀更需要學會交往；

（二）明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長；

（三）掌握正確處理好與同學、老師和家長之間關係的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活動重點：

着重啟發學生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學相處，在校外如何與他人交往。

三、主持人：

班主任

四、活動過程：

（一）同學在日常生活中的表現（測人氣指數）

1、不太喜歡跟一般同學交流，只喜歡與志趣相投的同學交往。

2、對於班級的集體活動，我常常不願意參加。

3、不善於跟陌生人相處，不知道説些什麼好，很彆扭。

4、很少替別人着想，對同學的困難、苦惱漠不關心。

5、自己煩惱無處申訴，常常感到孤獨。

6、比較自以為是，看不起別人，喜歡指使別人。

7、與同學相處情緒不穩定，碰到點小事就不高興，愛與人較勁。

8、別人取得成績時，感到很嫉妒。

9、當人提意見時，心裏很不樂意，想：你有什麼了不起？

10、喜歡拿別人的缺陷開玩笑，常常取笑別人。

（二）找出班級中好人緣的同學，學習他人交往的優點

①學會尊重。尊重，是人的一種基本的需要。“敬人者，人敬之”。

②樂於助人。幫別人戰勝困難，你就能贏得更多的朋友。

③寬容大度。不為區區小事斤斤計較。正確態度是：對己嚴，對人寬。 ④不論人非。要避免背後議論他人，當別人知道你在背後議論他的時候，你們的'友誼就有危機了。

⑤主動真誠。主動接近同學，交友廣，真誠、平等待人。 ⑥求同存異。正確對待認識差異，磨合同學關係。

（三）送同學幾句忠告

朋友是烈日下的一頂遮陽帽；朋友是我內心深處的一面鏡子；朋友是春天的一絲暖風；朋友是狂風下的避風港灣。

世界最美好的東西，莫過於幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。不要靠饋贈來獲得朋友，你須貢獻你摯情的愛，學會用正當的方法來贏得一個人的心。

要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。

小結：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤獨過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”在大千世界裏，每個人作為一分子，不論你情願與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應環境，要調整心態等等；從交往來講，要不斷適應變化的人際關係，要認知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個健康的心理，要有一個總體原則，那就是悦納，悦納自己，悦納他人，這樣你才能有好的心態，才能不自尋煩惱。

同學之間如何相處主題班會教案3

時間：

地點：

參加人員：

全體學生和班主任

目的要求：

1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性，使同學們之間要建立一種良好的人際關係。

2、培養學生自覺理解他人、寬容他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。課前準備：

1、佈置黑板

2、將桌子圍成一個大圈，學生依桌而坐。

3、蒐集準備關於理解、包容的文章。

4、準備小品。

5、準備歌曲《朋友》 。

活動過程：

主持人甲：《和諧相處，謀求共贏》主題班會現在開始。

人們在交往過程中都渴望有一個良好的和諧的人際環境都想得到別人的喜愛和尊重，要建立良好的人際關係，十分重要。那麼什麼是人際關係呢？

主持人乙：人際關係的概念：

人際關係是指人們在物質交往和精神交往過程中發生、建立和發展起來的人與人之間的關係。

個人作為一名社會成員，是離不開社會羣體的，個人只有在羣體之中才能生存發展。因此，每個社會成員為了更好地生活和工作，天天都要與人交往，溝通思想，交流感情，傳遞信息，協調和改善人與人之間的關係，以建立和發展良好的人際關係。

主持人甲：在人際關係交往中要平等待人。心理學家認為，人人都有友愛和受人尊重的需要，無論在家庭還是在社會關係中，都是如此，人們希望自己受到公正、平等的對待，而這種公正、平等是建立在互相尊重的基礎上的。若要別人尊重你，首先你得尊重別人；若要別人平等待你，首先你得平等待人。若要建立良好的人際關係，應當坦誠、善意地與人交換意見，溝通彼此心靈。當然，尊重他人的同時還應有自尊，一個人過分自卑、缺少自信與自尊的人同樣不會得到別人的重視的。

主持人乙：在人際交往中，往往還會因一些小事發生摩擦，斷而產生矛盾，如果不能妥善地處理和解決。勢必導致矛盾越演越烈，甚至不可收拾，遇到這種專場面，我們應該怎麼來處理呢？下面通過一個小品，它表現的淋漓盡致。

小品內容：人物（甲，乙，丙）某一女生宿舍，每個人都來自不同的地方，大家都彼此十分友好，有城市的，有農村的。大家和睦相處。但今天卻發生了一件不愉快的事情。今天是週末，住宿生返校。大家都買了各式各樣的鞋和衣服。甲買了一件標價為180元牛仔褲。正在興奮之中。這時乙端着一盆水，正巧兩人相撞，一盆水全灑在她的褲子上。

主持人甲：小品先暫時告一段落，下面我們請幾位同學，對故事的情節發展作一下設想：假如你是甲，你會怎麼想怎麼做呢？（討論略）

假如你是乙呢，你又會做出怎樣的表現，再讓我們聽聽大家的觀點。（討論略）

大家對這個巧合有不同的認識和看法，那麼結果會是怎樣的，請大家繼續往下看。

乙連忙向甲道歉：“對不起，我不是故意的，用手巾擦了吧。”

甲特別生氣：你怎麼搞得，你沒有長着眼睛嗎？我的褲子是今天花了180元才買的新衣服，弄壞了你賠得起嗎？

乙連聲説：對不起，是我不小心，因為趕時間打掃衞生，不小心撞着了你，要不然我幫你洗吧。

甲很生氣地説：你給我洗壞了怎麼辦？

丙見勢不妙，連忙上去勸阻説：你們怎麼了？

甲如實的把事情向丙説了一遍。丙説：這麼點小事，值得你們大動干戈嗎。向甲説：你別生氣了，乙又不是故意的，雖然你的褲子很貴很好，但我看得出來乙確實有急事，大家都是舍友，低頭不見抬頭見，難免有了磨擦，也是避免不了的，大家有互相體諒。

甲：那我的褲子怎麼辦？

乙：我來幫你洗。

丙對甲：算了吧，乙有事，我來吧。正巧我今天剛買了一種專效洗衣肥皂，保證不變形。

甲看着，乙、丙真誠的臉，對自己先前的表現表示慚愧。甲：我也有過錯，不應該對乙那麼衝，算了吧，我自己洗吧，不過，我得用用你的肥皂。

丙：當然可以，我們去拿。這時，甲、乙、丙三人都點了點頭，走出水房，走向丙的宿舍。

通過看小品和大家的想法，不難看出，雙方要從團結的願望出發，相互體諒和寬容，通過批評與自我批評，特別是各自多作自我批評，來達到新的團結。

主持人甲：只有心胸開闊，寬宏大度的人，才能不計較個人得失，與他人搞好團結建立良好的人際關係。相反，如果一個人心胸狹窄，待人苛刻，那麼，不僅不能搞好團結，反而會使人際關係進一步惡化，破壞團結，損害事業。

主持人乙：俗話説：一方有難八方支援、一個籬笆三個樁一個好漢三個幫。我們要互相幫助，共同奮進，要互相學習，互相幫助，才能達到相互促進，共同進步的目的。

主持人甲：今天的社會競爭極為激烈，獲取他人的協作與支持，是個人蔘與競爭，贏得競爭的重要力量，競爭是殘酷的競爭是無情的。當你在競爭中遭遇慘敗，心灰意冷的時候，良好的人際交往可以帶給你激勵和安慰，使你抖擻精神，重新上場，謀求新的發展。日常生活中，我們常常有這樣的感覺：有的人説話辦事恰當得體，很容易得到他人的好感和喜愛，往往具有較好的人際關係，有的人正好相反，遭人嫌棄，被人孤立，人際關係很糟糕。

主持人乙：交往是一門學問，也是一門藝術，其中有許多奧妙和技巧。“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”作為一名中職學生，我們必須承認自己在交往方面還不夠成熟，很多時候我們還有善於把握分寸和尺度。你遇到過類似的情況嗎？如果發生在你的身上，你會怎麼辦？

下面請陳彩茹同學朗讀一篇有關材料：

朗讀材料內容：我是一名18歲的中等職業學校的學生，性格比較內向。

我一向以“寬以待人，厚以諒人”為準則和別人交往，可我來世上十幾年竟沒有一個好朋友。我的真誠與熱情，換來的都是自私與欺騙。我這才覺得世界上沒有一個好人。上中學後，這裏的同學幾乎沒有人願意和我交朋友，不論是上課，還是放學，我都是一個人獨來獨往；不論是我有困難，還是獲得榮譽，都沒有一個人來理睬，我，世界好像已經把我遺忘！我現在也沒有弄明白，為什麼我這樣一個普通的小女孩，會有這樣的遭遇？如果你看得起我，就和我交個朋友吧。

主持人甲：這是一位中學生寫給報社編輯的求助信。她多麼希望與人交往呀！她多麼希望有幾個好朋友呀！你知道他的問題出在哪兒嗎？交往是雙向互動的過程，出現問題肯定具體不會是一方的責任。如果我們首先從自己身上找原因，可能會獲得別人的歡迎和認可。瞭解掌握一些交往技巧，有利於我們成功的與人交往。下面給大家提供幾點建議，供大家參考。由張靜同學為我們朗讀幾條有利於我們成功與人交往的內容：

1、待人寬宏大度

2、真誠地讚賞和鼓勵

3、設身處地為別人着想

4、敢於開放地表露自己

5、給人良好的第一印象

6、保持人格的獨立性

7、把握親疏關係掌握説話行事的分寸

8、善於捕捉時機。（名人名言：劉少奇“你總以為你自己是對的，別人都是錯的，人家都對不起你，你卻沒有對不起別人，你沒有替別人着想，卻要別人替你着想，你不肯為別人有所犧牲，你不去理別人，卻要別人來理你，這是一種什麼態度呢）？在同志之間，這不是團結和合作的態度，而是同組織、同集體對立的態度，就是把自己個人放在同集體對立地地位，就是一種個人主義。

主持人乙：交往的原則幾位社會者曾多次到某監獄對130名青年罪犯進行訪問調查，發現87。6%的人説，自己之所以犯罪，基本上是因為結交了思想落後，品德惡劣的壞朋友，事物都是有兩面性，社會交往中也存着“有害交往”。當人們情緒低落，境遇不佳時，或是春風得意，樂不可支時，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成為他人惡意引導的受害者。這種時候，你尤其要提高警惕潔身自好。由盧雲飛同學朗讀交往擇友的十原則（交往擇友十條原則：

一、擇志同道合，攜手並進者；

二、擇身有所長，堪為師表者；

三、擇作風正派，舉止端莊者；

四、擇患難於共，同舟共濟者；

五、擇光明磊落，肝膽相照者；

六、擇氣度寬宏，律己容人者；

七、擇百折不撓，積極進取者；

八、擇忠於友情，講究信譽者；

九、擇謙虛謹慎，知錯能改者；

十、擇默然負重，助人向上者。）

前蘇聯教育家蘇霍林斯基曾經説過：“常有這樣的情況，幾個青年聚在一起，開始閒談，幾個小時過去了，什麼事也沒有做。這種談話裏沒有產生任何聰明的思想，而時間一去不復返地浪費了，你要善於把跟同學的談話，也變成豐富自己的精神生活的源泉。”

主持人甲：建立良好的人際關係，需要掌握調節人際關係的基本要求。首先，善於尊重人，尋求尊重是人們的一種基本需要，一個人得到社會的承認。受到別人的尊重，才會感到自我存在的價值。

尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的勞動、興趣、愛好、個性及宗教信仰和民族習慣等。尊重人，就要多看別人的長處，待人要熱情親切，言行要文明得體。擺正自己在集體中的位置，絕不要凌駕於別人和集體之上。否則，是難以處理好人際關係的。有些同學在與同學交往中，有意無意地忽視尊重別人，如惟我正確，瞧不起別人，或諷刺挖苦，給別人取綽號，貶低他人，或行

為不好，任意干擾別人，造成同學關係緊張。這些都應引以為戒，否則難以建立良好的同學關係。

主持人乙：要主動關心人。主動關心人、愛護人是處理人際關係的重要出發點，要互相幫助。要真誠待人。首先要做到誠懇，即説話辦事誠實，一就是一，二就是二，有什麼問題公共進行交談，其次，對人要有真心與人交往，誠實守信，不説假話，不口是心非，不欺詐哄騙別人，有了成績，真心地為他高興，別人有了缺點，真誠地指出。對人的評價要實事求是，不當面説一套，背後説一套，再次，要心懷坦蕩，剛直不阿，做人要光明磊落。

主持人甲：嚴律己寬待人，如果有了缺點，要認真作自我批評，並切實改正。對別人要寬容大度，不苛求他人，對別人的缺點不全責備；涉及個人的利益和榮譽時，不爭功明，受到誤解委屈、虧待時，也要克服情緒不採取過為行為，以免把事情弄糟，難已收拾。

下面請欣賞小品《誤解》（小品內容：人物：A，B，C三人，道具：錢包這件事情發生在上午，離上課還有10分鐘，碰巧今天輸飯卡。A由於疏乎把自己的錢包放在B處。輸飯卡時，找不錢包，急得團團轉。A問B：你看見我的錢包了嗎？B：沒有。你仔細找找。A又問C，C説，我在B處看見一個錢包，你看一下是不是你是？B這時有人找，B出去。A趁這時發現自己的錢包真的在B那。不一會兒，B回到座位。A故意和C説，真是的她怎麼是那樣的人，害得我今天中午連飯都沒有。她也太過分了。這時B好心問A：“誰把你竟氣成這樣。”A冷笑到：“哼，誰做的誰心裏明白。”B有點納悶，不追問。這時C暗示了一下B，你那有一個錢包，B問這是誰的錢包？A説：“你終於承認，錢包在你那。你怎麼能這樣呢？”一句句的話脱口而出。B知道就是跳進黃河也洗不清。所以置致不理。不一會兒，上課鈴響了。這件事就這樣結束了。）

主持人乙：建立良好的人際關係，對人生的作用是不可忽視的。它是每一個人走向社會的迫切需要，是自我完善，提高自身素質的迫切需要。同時，建立良好的人際關係，有利於增強集體的凝聚力和戰鬥力。所以我們應當學會處理好人際關係，為創造一個良好的人際環境而努力。

主持人甲：我們的節目快要結束了，在此，我們請509宿舍的全體成員為我們獻上一首《朋友》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

最後，祝願大家到處都有好朋友。

班主任總結髮言：

通過這次主題班會，讓大家對人際關係有進一步的瞭解，希望大家通過這次班會，能從中學到交往的方法、技巧，和諧相處，謀求共贏，在今後的生活中能品嚐到與人交往的樂趣。

雙贏，我們新時代的觀念，雙贏需要我們共同的努力；雙贏促使了我們共同進步，雙贏讓我們擁抱美好明天！雙贏存在於我們身邊的每一個角落，同學們之間在學習上的互相幫助，在生活中相互照顧，一個甜美的笑，一句温馨的祝福，在工作互相配合而完成的成果。在這些不經意之間都體現出了雙贏。雙贏就是彼此友好互相協作的結晶。我們每個人都生活在現實的生活中，我們需要幫助，我們需要朋友，我們渴望去幫助每一個人。我們渴望擁有雙贏中而取得的勞動成果。只是因為有了我們的共同努力，才使我們社會不斷進步，使我們的國家更加富強，使我們的天變得更廣，使我們的地顯得更闊。使我們的生活更加美好，使我們生活中處處充滿歡聲笑語，讓整個世界顯現出了奪目的光彩。