作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的大班安全教案走失教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問：XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗：
l播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區裏的門衞伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏，然後來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很着急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
活動名稱：安全用電
活動目標:
1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：掛圖
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：
(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?(發電站)。
(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論
(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標誌，讓幼兒認識，並知道看見電的標誌就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌，並能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衞生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
活動準備
1、教學課件《吃健康的.食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。
3、健康大冒險遊戲棋盤若干。
教學重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衞生習慣。
教學難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(一)活動導入
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?
幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
(二)區分各類食品
1、師：食物的種類有很多，你們願不願意來給食物分分類呢?(點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處
(1)請幼兒説説：平時自己都喜歡吃什麼食品
(2)點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅乾類，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒説到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。
(三)區分食品安全標記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)
師：他怎麼了?為什麼會這樣?
引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
(四)知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師説出“開始搶答”後，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最後以獲得笑臉多的小組為勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環節進行小結，並告訴幼兒正確的飲食衞生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衞生習慣。
(五)遊戲——健康大冒險
帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。
遊戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位後再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。
引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衞生習慣。
活動在愉快的遊戲中結束。
活動結束
1、評價
2、總結
小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，並能延續正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求並利於壽命延長的物質稱之為食物。
活動目標：
1.認識生活中常見的安全標誌，知道他們的含義。
2.運動觀察、描述等方法感知安全標誌的特徵，並進行簡單的歸類。
3.感受安全與人們生活的關係，增強自我保護意識。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標誌。
5.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動準備：
1.幼兒操作材料，教學掛圖《有用的安全標誌》。準備一些生活中常見的安全標誌。如安全出口指示安全標誌。
2.創設模擬情境
3.準備一些卡片、標誌筆
4.幼兒和家長事先收集一些安全標誌的圖片。
活動過程：
1.幼兒參觀幼兒園裏教室、廚房、户外場地等場所，發現那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險
教師總結參觀中發現的可能的危險，讓幼兒説説怎樣才能預防這些危險，引出安全的話題，體驗安全的重要。
2.出示安全標圖，師幼觀察標誌圖片的特徵，認識常見的安全標誌。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標誌圖片，説説自己在生活中常常看到那些安全標誌，這些標誌出現在什麼地方，是什麼意思。
教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標誌》，瞭解生活中有許多標誌和我們的安全有關。
分別出示常見的幾種安全標誌，引導幼兒觀察其特徵，熟記標誌意思。
教師總結：安全標誌的特徵和含義
為了預防一些危險的事情，於是有了安全標誌，他可以提醒人們注意安全，外出要學會觀察周圍環境中的安全標誌。
(讓幼兒説出標誌的外形特徵有什麼不同，形狀和顏色的設計代表什麼意思)
3.設計幼兒園各個場所的安全標誌，增強幼兒自我保護的意識。
幼兒操作設計幼兒園户外場地、教師裏容易發生危險的地方的安全標誌。
教師：你們覺得我們剛才參觀的户外場地，教師裏有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標誌，提醒其他小朋友注意安全。
4.展示幼兒設計的安全標誌，通過標誌的設計提高幼兒自我保護的意識。
教師：將你們設計的安全標誌貼在幼兒園户外場地和教師裏，提醒大家看標誌知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。
活動延伸：
家長平時帶幼兒外出遊玩時有意識地引導幼兒觀察一些標誌符號，增強幼兒的觀察能力，讓幼兒學習一些自我保護的方法。
文萃咖
