《亡羊補牢》寓言兩則導學案

   小學二年級語文下冊導學案        

班級             小組             姓名                   課型  精讀課    課時  2 

課題 20  寓言兩則 課時 2課時 3、養羊人又是怎樣“補牢”的呢？（用“     ”畫出）結果又怎樣呢？寫在下面橫線上。

【 課堂小結】

這就是養羊人的閃光點，他雖然發現問題很晚，付出了很大的代價。但是，當一旦發現錯誤後，他能及時地去改正。想象一下，如果他在發現錯誤後，卻沉浸在後悔和自責中，總是認為晚了，那麼想象一下，會有什麼樣的後果？可見，只要有信心，知道及時改正錯誤，到任何時候都不晚。

聯繫我們的生活實際，你想到了什麼？（學生結合自己或他人的事例，自由談）

【明確寓意亡】羊補牢，未為遲也。

我們這節課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什麼道理？在我們今後的學習和生活中，應該怎樣去做呢？（請寫在課後。）

【 課堂檢測】

1、注音。

  （     ） （      ） （     ）  （     ）   （      ）

修補       堵住      叼走      丟失       後悔   

（     ）  （      ）

街坊        牢固

2、組詞。

亡(      ) (      )      丟(      ) (      )

補(      ) (      )      叼(      ) (      )                                             

課型 學+展

【學習目標】   

１、朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。

２、瞭解故事內容，結合生活實際體會故事藴含的道理。

【學習重點、難點】

1、朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。

2、瞭解故事內容，結合生活實際體會故事藴含的道理。

 【 預習導航】

自主學習

（1）加拼音。

窟窿   街坊   羊圈　

重點強調：多音字在意思上的區分

你是怎樣來區分的？指名彙報通過查字典區分多音字的不同意思。

（2）強調字形，理解字意

合作探究：主要寫了一件什麼事？（用一句話概括）

2、羊是怎樣丟的呢？默讀課文的1-4自然段，思考：第一次丟羊是什麼原因？第二次丟羊又是什麼原因？用“------”畫出。

小結：那麼這部分可以用課題中的哪兩個字概括？（     ）