活動目標：
1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、 激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。
3、 使幼兒知道人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動準備：
⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。
⑶小工具展覽會。
活動過程：
一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。
1、 這是一隻新的彩色鉛筆，想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢？
2、 這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎麼辦呢？
3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻着看該有多好呀，怎麼做呢？
二、 操作、討論
1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。
2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示範。
⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什麼幫忙的？這叫什麼？剪刀還有什麼用？
⑵這張小牀釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？
⑶這本小畫書用什麼方法釘成了？釘書機還有什麼用？
⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什麼？板子還可以做些什麼？
⑸這兩隻筆可以畫畫了，是誰做的？用了什麼？（卷筆刀）平時老師用什麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷筆刀的'刀片藏在盒子裏，所以它很安全。
3、 小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、 啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？
人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！
三、 參觀小工具展覽
延伸：
由於幼兒的年齡特點與理解水平能力的發展，對於人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨着幼兒認識的提高，知道人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
文萃咖
