作為一名老師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的小學美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、運用多種方法、多種材料設計製作各式各樣的搖滾玩具。
2、在遊戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悦。
3、培養動手能力和設計意識。
教學過程：
一、欣賞感受
1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，並給學生玩一玩。
2、欣賞圖片中的搖滾玩具。
3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？
二、瞭解製作需要的材料
觀察發現，做搖滾玩具可以用哪些材料？
紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。
三、學習做“搖滾青蛙”
1、看圖瞭解步驟：
①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。
②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。捲成圓形。
③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。
2、學生動手製作，教師幫助有困難的學生。
3、遊戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。
4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。
四、製作更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料製作搖滾玩具。
總課時數:9.10
領域:設計·應用
造型·表現
課時:2課時
教學目標:
以個人或小組的方式，畫一幅登山遊戲線路圖，再製作棋子，大家一起玩一玩。
教學重點:
用線和形的組合，在紙上畫棋譜。
教學難點:
畫面的佈局。
教具準備:
教師:準備好範圖及若干小圖片。
學生:彩筆及幾幅遊戲棋譜。
教學過程:
第1課時
1、遊戲切入:讓學生通過遊戲與觀察，瞭解遊戲棋的玩法和基本組成部分。
師出示遊戲棋:這是什麼?(遊戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類遊戲。(依次請數個學生和老師對手進行遊戲)
2、師生共同討論 , 展示遊戲棋的種類。
師:你還見過哪些遊戲棋?上面都有些什麼?
(學生展示帶來的棋譜，説説其玩法及上面的有趣圖案。)
3、通過實物棋譜，引導學生觀察遊戲棋組成部分。
提問:一幅遊戲棋都會由哪幾部分組成?
總結:一般包括名稱、路線圖、用於設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、遊戲方法介紹等等。
4、學生嘗試，實踐總結
(1)讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，儘量把紙畫滿。
(2)選取學生草稿中的範例，針對其中的不足和優點進行講評。
線過於彎曲密集--不利於安排線路。
線條流暢舒展--棋格順序明顯。
(3)總結學生的草稿，並示範。
a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。
b) 根據彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)
c) 安排棋子的行進路線圖或序號。
d) 根據畫面想象如何進行登山遊戲。
5、再實踐，學生獨立設計一份遊戲棋，師巡迴指導。
6、欣賞，並學習評價
展示學生的草圖，啟發他們談談自己的創作意圖和設計的遊戲方法。
第二課時
1、請學生組成合作小組，共同完成一幅登山遊戲棋。
教師引導學生四人為一組進行合作。
2、要求小組長安排好分工與合作。
要選擇一份共同的設計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。
3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規則，談談小組成員與眾不同的創想。
4、根據自己設計的圖譜進行遊戲。
教學反思:本節課學生的興趣很高，很多的同學聯想到了迷宮的遊戲，我也鼓勵學生把想法畫出來，有很多同學畫出的效果很好，設計新穎，值得鼓勵。
教學目標：
1、發現和欣賞動物動態造型之美。
2、指導學生運用多種形式表現具有動態的動物造型。
3、鼓勵學生探究事物的熱情，以及在創作過程中團結協助的。
教學重點：
1、在表現動物的具體特徵之外，更要表現出動物的運動姿態。
2、將動物的靈敏、矯健等特點表現出來。
教學難點：
把握動物動態的具體特徵，如頭、軀幹、四肢等產生的變化，重視對動物運動時的速度感、力量感的表現。
教學過程：
一、資料賞析
動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動
看了它們的運動表現,你能試着畫出它們最精彩的動作或説説它們的運動特點。
看了它們的運動表現,你能試着畫出它們最精彩的動作或説説它們的運動特點。
看了它們的運動表現,你能試着畫出它們最精彩的動作或説説它們的運動特點。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態。熊跳躍的姿態。大象奔跑的姿態。長頸鹿走路的姿態。你能説説它們的運動時有什麼特點嗎?鬥羊跳躍的姿態。鹿奔跑跳躍的姿態。不同鳥飛翔的姿態。
二、操作技巧：
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現方法，提問學生最喜歡哪種表現方法。
2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現各種動物的動態。
3、在表現動物動態時要對它們的內部結構等有所瞭解，這樣才能更準確的表現它們的動態。
4、在理解結構的基礎上可大膽進行變形。
三、作品展示
王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發達，站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準確地面好它。必須深入細緻地觀察，找出規律，把握形體特徵和習性，才能生動地表現它的形和神。
小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。
兩頭牛鬥得難解難分。一頭牛向下衝，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態，很具動感。斑馬黏土
小青蟲爬行時不同的.動態變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成
“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。
四、作業設計要求：
1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態，把它們表現出來。
2、在作業表現手法上，除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現方法。
五、課後拓展
通過本課的學習，同學們一定對動物有了更深的瞭解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！
教後感：
在上一節課的基礎上，同學們對動態一詞有了比較深刻的理解，當然在表現動物動態的時候有個別同學表現在動物形象的刻畫上，不能夠大膽的去表現，導致刻畫的動物形象比較概括．應多加知道！
小學美術教案-夢
一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談談自己一個有趣的夢嗎？（讓學生自由發言。）
二、 教師作“談夢”小結：
1、 為什麼會做夢？“日有所思，夜有所夢。”
2、 為何夢境離奇有趣？因為現實的與想象的，各種不相關的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？
三、 指導學生欣賞“夢”的作品表現方法。
1、 看課本中的範圖，畫面出現形象，是現實的或是理想的？他們之間有什麼聯繫，表現了什麼樣的夢境。？
2、 出示童話故事圖片，學生觀看，除了理解圖片的中心內容外，着意指導學生有關不同空間，不同的事物的表現方法。
3、 小結；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一箇中心，不很多不同的事物都可以同時出現。畫夢是沒有什麼約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
四、學生作畫，教師輔導：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節課先用鉛筆畫稿。
文萃咖
