大班語言教案：雪地裏的小畫家教案及教學反思

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案：雪地裏的小畫家教案及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。

2、能遷移經驗，樂意進行仿編活動。

活動準備：

瞭解有關動物冬眠的知識;識別各種動物腳印;電腦課件。

活動過程：

1、以猜謎的方式，引出主題師：白色花，無人栽，一刮北風它就開，無根無枝又無葉，跳着舞從空中來。小朋友，老師説的是什麼呢?(雪花)。(教師播放課件，下雪雪景)

2、學習詩歌，理解詩歌內容師：下雪了，下雪了，雪地裏來了一羣小動物(出示小動物)，有誰呀?他們在雪地裏留下了什麼呢?(課件出現小雞、小貓、小鴨、小馬在雪地裏留下的腳印)

3、通過提問，進一步理解兒歌內容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動物爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的.特點師：它們的腳印像什麼?(小雞的腳印像小草、竹葉.....;小狗的腳印像梅花、餅乾........;小鴨的腳印像楓葉、雨傘......;小馬的腳印像月牙、耳朵......)鼓勵幼兒大膽想象。

師：你們説得真像，我覺得小雞的腳印像竹葉(出示竹葉)，小雞用小腳畫了什麼呢?(竹葉)小雞畫竹葉(出示竹葉和字)依次講述小狗、小鴨、小馬的腳印。

師：哇!這麼多小畫家，我們一起來説説它們畫了什麼?

師：小動物畫畫要用顏料和筆嗎?(不用顏料不用筆)那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(幾步就成了一幅畫)師：呀!愛熱鬧的小青蛙上哪去了呢?孩子們，你們説説，青蛙怎麼不參加呢?(冬眠去了)，原來，小青蛙躲在洞裏睡着了(課件一角出現洞中睡覺的青蛙)師：雪花姐姐笑哈哈地説："小動物的畫真美，我要把你們編進兒歌裏"。(由雪花姐姐朗誦詩歌，幼兒欣賞)師：孩子們，你們和雪花姐姐一起來誇誇這些雪地裏的小畫家吧!(幼兒學習兒歌)

4、幼兒更換兒歌中部分內容，學習仿編師：還有誰愛在雪地裏畫畫呢?它們會畫什麼呢?

師：冬天還有哪些動物會冬眠?

5、遊戲：動物腳印匹配。

師：小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好?找到自己的畫以後，用兒歌裏的話和好朋友一起説一説。

教學反思：

通過本節課的教學活動，我感覺到教師在課前的備學生是很重要的，一定要從他們平時的生活出發，多準備些授課過程中需要的圖片，有利於更好地完成教學。當下課後孩子們能用童真的聲音喊着“下雪啦!下雪啦!雪地裏來了一羣小畫家…..”的時候第一次感覺到小小的成就感。

但是也存在的一點遺憾，如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種材料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不侷限於書上説的這幾種小動物在雪地裏畫的畫説是什麼就是什麼。也可以讓小朋友自己想好之後，談談自己的想法及還把畫出來。上這堂課的時候有幾位聽課老師，他們都認為這次活動對於大班的孩子來説難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。