教學內容：教科書1920頁。
教學目標：
1．在實際的應用當中繼續訓練學生找出等量關係的能力。
2．使學生清楚地明白在遇到兩個未知數時要選擇合適的未知數量設為X。一般把表示一份的數設X，這樣便於表示另一個未知數。
3．正確地解簡單的方程。培養同學們分析問題、解決問題的能力。
教學重難點：
1．能夠準確地找出等量關係。
2．在遇到兩個未知數時應選擇哪一個未知數設為X。
教學過程：
活動一：複習：
師：如果遇到了兩個未知數，你該設哪個未知數為x ?
活動二：
解決實際問題。
自主練習19頁的3題：教師可讓學生談論設哪個未知數量為x方便，明確後再找等量關係，列出方程。指兩生板演。（先做第1小題。做完後集體訂正。再做第2小題。）
自主練習19頁的4、7題：4、7是鞏固前面知識的練習題。練習時可放手讓學生獨立完成，完成後再互相交流解決問題的`思路。其中第7題要注意引導學生根據實際情況靈活選擇解決問題的方法。第1問內容簡單可以直接用算式來解決。第2問也是順向表述，可任意選擇計算方法，算式和方程都可以。
活動三：
自主練習8：這是一道結合學生現實生活解決問題的練習題。
練習時 ，可讓學生自主選擇合適的方法解決，如果用方程解決，需要進行逆向思考，很容易出現如：845+38-24=現有人數的關係，把上學期的人數設為x，列出方程：x+38-24=845。引導學生通過比較，體驗用方程解決問題的優越性。
活動四：
小結：這節課你有什麼收穫？
文萃咖
