大班數學優質課教案《不同的電話號碼》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的大班數學優質課教案《不同的電話號碼》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、知道電話號碼是由數字組成的，感受數字在日常生活中的運用。

2、嘗試將數字1—6進行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。

3、能動腦筋堅持完成任務，體驗成功的快樂。

【活動準備】

物質準備：數字牌記錄表格；數字卡片1—6；水彩筆、記號筆；PPT。

經驗準備：知道自己家裏的固定電話號碼。

【活動過程】

一、聯繫實際生活，激發幼兒的活動興趣。

1、教師播放PPT，依次出現數字。

師：你們看誰來了？

哇，真棒，你們認識這麼多數字呢！

2、聯繫生活，教師提問。

師：生活中到處都有數字，你們在哪裏見到過呢？

總結：生活中個個地方都有數字，看來數字的.用處真大！

3、教師PPT播放幼兒園電話號碼。

（1）我這裏有一組數字，你們大聲地讀一讀！

（2）你們猜猜代表什麼呢？

師：這一串數字是我們實驗幼兒園的電話號碼，你們家也都有固定電話，誰來説説你家的電話號碼呢？

總結：看來每家的電話號碼都不一樣，而且固定電話號碼的數字要少一些，手機號碼的數字要多一些。

二、出示電話號碼，引導發現電話號碼與數字的關係。

1、教師出示一組電話號碼。

師：這些都是我們通州的電話號碼，你們有什麼發現嗎？

總結：每組都是8位數，前面的第一位數都是8，而且每組的電話號碼都不一樣。

2、教師出示兩個電話號碼，進行比較。

師：這裏又有兩組電話號碼，你們來大聲的念一念！

你們發現這兩組電話號碼有什麼特別的地方嗎？

總結：一樣的數字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號碼，對吧？

三、引入情景，擺擺數字牌。

1、教師播放PPT。

（1）今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢！

（2）看，村長山羊伯伯來歡迎我們了！

2、出示數字卡片。

師：山羊伯伯説，如果我們小朋友想進去參觀動物新村，得先完成一個任務！聽，山羊伯伯佈置任務了！

（教師播放錄音）

3、教師安排分組。

師：待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數字卡片擺一擺，把擺出的號碼記錄在這張表格上。

師：那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組，你們商量一下，選一個小朋友做記錄員。

師：你們選好了嗎？那我們到後面去擺一擺，記一記吧。

（教師出示記錄表）

4、幼兒自主操作，記錄。

5、幼兒上來展示，教師總結。

師：看，我們都用三個數字組合成了這麼多不同的號碼呢！

這張記錄表是哪組完成的呀？這裏有沒有我們熟悉的號碼呢？

這張呢？請你們組一起來讀一讀？發現了什麼熟悉的號碼麼？

這裏發現了什麼號碼呢？

看看這裏1、2、3都組成了哪些號碼？我們一起來讀一讀。

四、幼兒自主操作，幫小動物設計號碼。

1、教師出示樓房和各種小動物

師：我們都完成了山羊伯伯佈置的任務，那我們就可以進去參觀了。看，有哪些小動物呀！

（教師播放PPT）

師：小動物們為了方便和朋友們聯繫，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設計電話號碼。

2、教師請幼兒設計電話號碼

師：請小朋友們注意啦，動物新村的電話號碼很特別，每家的電話號碼為6位數，而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數字，不能少一個數字，也不能多一個數字。還有每個電話號碼都不能相同哦。

3、師：老師給你們準備了記錄表和這123456的數字卡片，前面有6個小動物的標記，你為它們設計的電話號碼就記錄在後面的空格里。比如為小兔設計電話號碼時，你可以用桌上的數字卡片先擺出一個電話號碼，就把它記錄在小兔後面的空格里。然後你再試着擺出其他小動物的電話號碼，再一一記錄。

幼兒自主操作，用6個數字擺號碼，並在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。

五、幼兒相互交流。

教師將幼兒設計好的電話號碼都貼在展板上，並檢查是否符合設計要求。

總結：今天我們小朋友們可真能幹，都能用這6個數字設計出了很多電話號碼呢！我們一起來讀一讀這個小朋友們為小動物設計的電話號碼吧！那我們把我們的設計方案送給動物新村的小動物們去吧！