大班其它教案：我們守規則

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班其它教案：我們守規則，希望對大家有所幫助。

一、活動目標:

1、熟悉大班的周圍環境,以小組合作的方式討論併合作制訂幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等的規則,以及競賽的項目和內容。

2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

3、通過評比競賽活動,自覺養成良好的行為習慣。

二、活動重難點

1、重點:讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等規則。

2、難點:讓幼兒養成好的生活習慣。

三、活動準備:

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境,瞭解大班幼兒日常生活、學習、遊戲、運動所必須遵守的社會行為規則。

2、準備活動所需的筆、紙等。

3、每週或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。

四、活動過程:

1、導入激趣:

(1)引導語:"從今天開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那麼讓老師知道大哥哥大姐姐叫什麼名字好嗎?現在老師要點名了,大哥哥大姐姐們知道怎麼做嗎?"老師問。

"知道,被點到名字的小朋友要喊到,沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

"哇,你們真棒,都記住了這個規則"老師説。

2、行為習慣的學習。

製作一日活動行為規則圖。

(1)尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規則。

(2)討論:"我們是大班小朋友了,應該遵守什麼規則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做遊戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衞生規範等方面進行闡述。)

(3)、分組進行表徵活動。每組幼兒根據自選的內容進一步展開討論,並分工合作以繪畫表徵的.形式記錄討論結果。

(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言,幫助幼兒梳理已有的經驗。(引導幼兒思考什麼是適宜性行為,什麼是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。)

3、開展遵守行為規則評比競賽活動。

(1)、根據幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來並張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。

(2)、週末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每週之星"的活動。

五、活動延伸:

結合日常生活,將這些規則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀,不斷調整修訂幼兒行為規則要求。