第一課時
教學目標
1、認識16個生字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、知道南北半球季節相反的自然知識,激發瞭解大自然的興趣。
重點難點
1、掌握7個生字的音、形、義,朗讀和背誦課文。
2、瞭解南北半球季節相反的自然知識。
教學準備
電腦課件、幾種不同的書籤、地球儀、生字卡片。
教學程序設計
(一)談話導入,讀題質疑
1、小朋友們,過節或者是過生日的時候,你們會收到什麼樣的禮物?是誰送的?(多請幾位學生回答)
2、這節課我們要學習的課文,課題就叫“禮物”。(板書課題)全班齊讀課題。
3、讀了課題,你想知道什麼?(學生提問,教師抓住幾個重點問題強調,如:這是一個什麼樣的禮物?是誰送給誰的?這個禮物有什麼特別之處?)
(二)初讀課文,瞭解內容
1、帶着這些問題輕聲讀課文1~2遍,看看自己能解決多少。
2、讀課文的時候,遇到不認識的字藉助拼音多讀幾次,遇到不懂的詞語就畫上記號,然後向老師和同學請教。
3、學生自讀課文,教師下到行間瞭解情況,重點幫助讀書有困難的學生。
4、檢查自讀情況。
(1)指導標出自然段。
(2)指名5個學生輪讀全文。
(3)小組交流,自己讀懂了哪些問題,還有哪些沒有讀懂。
(4)小組長彙報本組交流情況。
(5)再次自由讀課文,看看還有哪些讀不好的字詞和句子。
(三)指導學習生字
1、板書生字詞或卡片。
2、去掉拼音指名讀生字並組詞。
3、提出要求會寫的7個生字。
4、彙報識記字形的辦法。
(四)朗讀全文,再次感知
讀後提問:誰來説説,課文裏是寫誰給誰送禮物呢?(指導用一句完整的`話來回答)
第二課時
教學目標
1、認識16個生字。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、知道南北半球季節相反的自然知識,激發瞭解大自然的興趣。
重點難點
1、掌握7個生字的音、形、義,朗讀和背誦課文。
2、瞭解南北半球季節相反的自然知識。
教學準備
電腦課件、幾種不同的書籤、地球儀、生字卡片。
教學程序設計
(一)複習生字,引入課文
1、上節課我們學習了第26課的生字詞,看誰記得最清楚,我們開火車來檢查一下,看哪一列火車開得最快,最好。
2、誰能把課文完整地讀一次?
3、這位同學讀得怎樣?
4、大家像他這樣完整地讀一次。
(二)研讀課文,理解感悟
1、學習第1自然段。
(1)小袋鼠亞特發給盼盼的電子郵件的內容是什麼?
(2)郵件內容有幾句話?每句話講什麼?
(3)誰見過書籤?你見過的書籤是用什麼做的?
(4)小袋鼠亞特寄給熊貓盼盼的書籤是用什麼做的?
2、學習第2自然段。
(1)盼盼看完郵件,揉揉眼睛朝窗外看,看見了什麼?
(2)出示課件或掛圖或看書上的圖畫,讓學生圖文對照再次感受春天的景色,理解和體會文中的詞。
(3)根據課件或掛圖上春天的美景,指導學生仿説詞語並造句。
(4)金黃金黃的油菜花開了,遠遠看去像什麼呢?誰來補充?
(5)盼盼還聽到什麼?
(6)盼盼為什麼説亞特真糊塗?
3、學習第3、4自然段。
4、齊讀第5自然段。
5、有感情地朗讀全文,練習背誦自己喜歡的段落。
(三)佈置作業
1、背誦全文。
2、收到小袋鼠的禮物後,熊貓盼盼會給他寄去什麼禮物呢?
1、看圖片練習説話,學生基本上能説一句完整的話,但是還有一部分學生的積極性沒有調動起來。
2、今天讀課文的時候學生讀的有點託,以後還要繼續加強課文的朗讀指導。