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《春天》教案設計及反思

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活動設計背景

《春天》教案設計及反思

嚴寒的冬天過去了,温暖的春天悄悄的來了,大地萬物復甦,重新披上了綠裝、紅裝、黃裝----就像美麗的姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化,鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色,感受季節帶來的色彩變化和春天的美好。

活動目標

1、瞭解春天的明顯特徵,感受春天的美麗。

2、能説出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

3、學唱歌曲《春天》。

教學重點、難點

本活動的重點是瞭解春天的特徵,學唱歌曲《春天》。

難點是學唱歌曲《春天》。

活動準備

1、歌曲《郊遊》、《健康歌》《春天》。

2、課件(三幅春景圖)。

活動過程

1、播放歌曲《郊遊》,師生拉手進活動室。“春天來了,讓我們去找春天吧”。

2、出示春景圖1,讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

問:路邊有什麼?

樹是什麼顏色?草是什麼顏色?

天空什麼顏色?天上誰在飛?

“春天來了,小鳥也高興得出來玩了,讓我們在這美麗的春天裏做做運動,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,師生做運動。

運動後,“運動運動身體,我們更有精神了!讓我們繼續去找春天。”

3、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

4、播放《郊遊》,繼續走一走。出示春景圖3。

“春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧。”

教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

“春天的天氣真好,陽光暖暖的,花兒都開了,楊柳樹枝對着我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰。看,美麗的花把誰引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎麼走路的?(幼兒學動作)。

真美麗的.景色呀!老師來唱一首歌吧。

教師範唱歌曲《春天》,問:你喜歡歌裏面的誰?(分句教唱)

5、師生演唱歌曲。

“讓我們為美麗的春天唱歌吧”師生演唱《春天》。

6、結束

“讓我們到外面繼續尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

教學反思

根據我的活動重點,為了讓孩子有參與的熱情,整個活動過程我讓孩子在動中進行,以郊遊為活動主線,邊走邊觀察春天的景色,既為學歌曲作了鋪墊,又加深了對春天特徵的認識。根據活動情況來看,幼兒對我的這種方式還是很喜歡的,對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由於一節課的時間關係,我給孩子們展示的春天圖景有限,前面的節奏也快一些,有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。