中班音樂教案《小小模仿家》

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案《小小模仿家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，並跟隨音樂的節奏做出相應的動作。

2、藉助圖片，遷移生活經驗，豐富律動的動作。

3、能再律動中調整自己合同伴之間的距離。

活動準備：

教學掛圖、教學CD。

活動過程：

1、教師與幼兒共同傾聽音樂，並感受音樂的快慢。

（1）教師引導幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

教師：請你們仔細來聽一段音樂，聽聽音樂有什麼變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。

（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導幼兒根據音樂想象可能發生的事情。

教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方遊玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？

2、教師出示教學掛圖，請幼兒説出畫面所表達的生活意義並模仿畫面上的動作。

（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的遊戲。

教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什麼？（教師可以做盪鞦韆的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）

（2）教師引導幼兒逐一觀察畫面，學做模仿動作。

教師：你們看看他們是在做什麼呢？（教師引導幼兒做模仿動作1—2遍。）

3、教師引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配。

（1）教師引導幼兒將音樂與動作進行匹配。

教師：剛才，你們説了很多小朋友們可能做的事情，都是對的。現在我們跟着音樂做一做剛才你們説的'動作吧。我們先做什麼呢？

（2）教師引導幼兒變換不同的模仿動作表現音樂。

教師：聽聽音樂，還可以做什麼別的動作呢？

音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。

教師與幼兒變換模仿動作，和着音樂有節奏地做動作四次左右。

4、教師引導幼兒創編動作。

（1）教師引導幼兒創編動作。

教師：我們還可以做什麼動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創編的動作。）

（2）幼兒和着音樂的節奏，做創編的動作三次左右。

活動延伸：

在幼兒已經熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。