中班語言教案《小兔借尾巴》

作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班語言教案《小兔借尾巴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1.引導幼兒瞭解這幾種動物尾巴的作用。

2.願意用完整的語言表述故事中的語句。

3.幼兒對繪本故事情節感興趣。

二、活動準備：

動物頭飾，《小兔借尾巴》課件。

三、活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒的興趣

1.教師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想見一下啊？”

2.出示動物圖片，請幼兒回答。

教師：小朋友都認識這隻可愛的小兔，你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什麼樣子的呢？（很短）

老師今天就給小朋友講一個關於小兔子短尾巴的故事吧。

（二）教師初次講述故事

1.出示PPT講述故事並提問

（1）小白兔為什麼要借尾巴呢？（參加百獸大會，自己的尾巴又小又短）

（2）小白兔先向誰借了尾巴？（黃牛）借到了沒有？（沒有）為什麼？（黃牛的尾巴要趕蒼蠅）

（3）小白兔又向誰借尾巴啦？（猴子）小白兔借到尾巴了嗎？（沒有）

（4）請幼兒想一想為什麼小白兔沒有借到尾巴？（因為小猴子要用自己的尾巴盪鞦韆）

（5）繼續講述故事，教師引導幼兒説出袋鼠、狐狸尾巴的作用；知道小白兔為什麼借不到尾巴的原因。

總結：原來每一個小動物的尾巴都是對自己有用的呀，所以小白兔才借不到尾巴呢。

（6）提問：小白兔的尾巴有沒有作用呢？（有，兔子的`短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。）

（三）重複故事內容，引導幼兒嘗試説一説故事中小動物的對話

設計活動，分組請幼兒選擇小動物的頭飾，教師講述故事過程中，幼兒學説不同小動物之間的對話，加深印象。

四、活動延伸：

1.遷移經驗，正視自己

教師：原來每個人身上都有和別人不一樣的地方，請你找一找你和別人不一樣的地方；你喜歡自己嗎？喜歡自己身上的什麼地方？

2.引導幼兒學會發現自己和別人的不一樣，並能講述自己喜歡自己身上什麼地方。