作為一位傑出的教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的龜兔賽跑中班教案(精選6篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
龜兔賽跑中班教案1
活動目標:
1、讓幼兒在聽聽、看看、講講中熟悉,理解故事內容。
2、讓幼兒看圖片,嘗試用較完整的語言講述故事。
3、培養幼兒養成認真傾聽別人講話的好習慣。
活動重點:
引導幼兒看圖,用較連貫的語言講述故事內容。
活動難點:
指導幼兒創編故事。
活動準備:
電教設備、教學掛圖、烏龜、兔子等動物頭飾。
活動過程:
一、出示兔子和烏龜的布偶,引出課題。
二、教師講故事,使幼兒初步理解故事內容,發展幼兒的想象力。
提問:
1、故事裏有哪些小動物?他們今天在幹什麼?
2、故事的結果怎麼樣?
三、欣賞動畫片,理解故事內容。
提問:
1、烏龜和兔子賽跑,誰贏了?誰輸了?
2、兔子怎麼會輸呢?輸了比賽它的心情怎樣?
3、烏龜是怎麼贏的?它的心情怎麼樣?
4、我們應該向誰學習?為什麼?
四、引導幼兒看圖講述。
教師依次出示每一幅圖片,引導幼兒嘗試用較完整的語言講述故事內容。
五、配樂表演。
要求幼兒按照故事發生、發展的順序,抓住角色的特點進行故事表演。
延伸活動:在活動區引導幼兒創編故事。
龜兔賽跑中班教案2
活動目標:
1、通過欣賞,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象。
2、通過創作表演,培養幼兒的表現力、想象力。
活動準備:
1、圖片一幅,兔子和烏龜的頭飾若干。
2、音樂光盤一張
3、音樂錄音帶
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程:
一、律動《郊遊》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小夥伴,猜猜會是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。—兔子;。四把槳,水裏遊,遇到禍事就縮頭。壽命長,耐飢餓,背上甲殼可入藥。—烏龜)在兔子和烏龜之間發生了一件事情。我們一起聽聽故事
2、放故事課件《龜兔賽跑》
提問:1、“故事中有誰?”
2、它們之間發生了一件什麼事?
3、結果怎麼樣?説明了什麼道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)
三、欣賞音樂,理解音樂所表現的內容
1、播放音樂,哪一段音樂是表現兔子跳的,哪二段音樂是表現烏龜爬的。
四、創編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨着表現兔子的音樂,自由創編動作,表現兔子跳(歡快、跳躍、活潑)
2、教師引導幼兒隨着表現烏龜的音樂(低沉),自由創編動作,表現烏龜爬,突出烏龜的勤懇。
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》
六、繪畫《龜兔賽跑》
龜兔賽跑中班教案3
活動目標
1、喜歡欣賞童話故事,在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點,懂得故事所表達的驕傲使人落後的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動準備
掛圖口哨小旗動物頭飾一束花錄音機
活動過程
一、情境導入
(播放《運動員進行曲》,小朋友隨着老師的口哨聲,踏步入場,邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師:小朋友們,今天,森林裏召開運動會了,小動物們都來參加了,他們邀請我們當拉拉隊呢,我們可要使勁給他們加油喲!
二、看圖講述、理解故事內容
師:今天的比賽項目是長跑比賽,兔子和烏龜分到了一個小組,小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果),小朋友們認為兔子贏了,因為兔子跑得快,好了,接下來,老師就給小朋友講講龜兔賽跑的'故事,看看我們猜對了嗎?
1、師幼一起看圖,講述故事。
(圖一)圖上都有誰?誰是裁判?你怎麼看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作),是的,裁判準備發令,烏龜和兔子已做好了準備,(師模仿動作,幼兒也跟着做)小狐狸在幹什麼呢?(在喊加油呢)
(圖二)哨聲一響,兔子是怎麼跑的?(是的,嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三)小朋友看看兔子在幹什麼呢?幼兒模仿兔子的動作,他為什麼躺下了?(幼兒會説,因為兔子把烏龜扔遠了,所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒,幼兒邊做動作邊説。
(圖四)烏龜追上了兔子,可兔子還在幹嘛?(睡大覺)是的,可烏龜還是一步一步地往前爬,它超過了兔子,兔子還不知道呢!
(圖五)等到兔子醒來時,烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)
簡單小結故事。
2、誰願意上來看着圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上台講,其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、小朋友們説説兔子為什麼輸了比賽?
讓幼兒自由説,教師引導是因為兔子驕傲了,覺得自己比烏龜跑得快,就睡大覺,結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習,是不是呀!(再請一名幼兒講述)
4、這麼有趣的故事,我們來演一演吧。
老師先説説表演要求:請一名小朋友上台來講,再上來幾名表演者,邊講邊表演。其餘幼兒當拉拉隊。
5、拓展
其實,小兔輸了比賽後,很後悔,它知道自己錯了,它祝賀烏龜拿到了冠軍。並且和烏龜成了好朋友。那麼,兔子會對烏龜説些什麼,烏龜又會怎樣説。引導幼兒説一説。
6、結束
今天,我很高興,小朋友也很高興,我們還知道了驕傲使人落後的道理,並且你們會講這個故事了。
三、結束
我們當了半天的拉拉隊,接下來也當一回運動員,倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲),幼兒退場。
活動延伸
把這個有趣的故事講給你的父母聽,並告訴他們你懂得的道理。
龜兔賽跑中班教案4
教學目標:
1、通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子),並理解這首樂曲所表現的內容。
2、通過創作表演,培養學生的表現力、想象力。
3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。
教學準備:
CAI課件,烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,藍貓小標貼。
教學過程:
一、活動開始:
1、學生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人,從後面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現“音樂動畫城”字樣)
二、新課教授。
1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
(1)師:燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?下
面就讓我們來看一看,燕子姐姐為大家帶來了什麼動畫片吧!(播放無聲動畫片)
師:哦,原來是小兔子和烏龜,誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。
師:小朋友們學得真好,不過,燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什麼,你們能告訴我嗎?(聲音)
師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?
(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!
(2)師:燕子姐姐這裏有兩段音樂,分別是由兩種管絃樂器演奏的,我們一起來看一看。(畫面出現單簧管圖片):這個樂器的名字叫“單簧管”(點擊出示“單簧管”字樣),它奏出的音樂是(點擊音樂響起),你覺得這段音樂聽起來感覺怎麼樣呢?應該配給哪隻小動物?為什麼?(學生回答)
老師總結:單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!
師:還有一種管絃樂器是什麼呢?我們一起來看。
點擊出現“大管”圖片:這個樂器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導學生簡單區分“單簧管”和“大管”)那大管奏出的音樂是怎樣的呢?(點擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰呢?為什麼?
老師總結:大管奏出的音樂低沉、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!
(3)師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂,可高興了!你們看,它們迫不及待地跳起舞來了。(畫面出現配上了音樂的動畫片)
2、引導學生分段欣賞音樂故事。
(1)師神祕地:今天來到我們音樂動畫城的還有一位神祕的客人呢。(藍貓)出現:小朋友們好,我是藍貓)
師:原來是藍貓呀,小朋友你們喜歡藍貓嗎?好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物,而且也帶來了許多問題。當然嘍,聰明能幹的小朋友會得到藍貓的獎品!(老師出示藍貓小標貼)
師:好,下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧,不過,可要認真看,認真聽,才能回答出藍貓提出的問題吆!
(2)學生聽音樂故事至“比賽開始了”。
藍貓出現:小朋友,看到這兒,你能聽出下面的音樂表現的是哪隻小動物嗎?(分別播放兩段主題音樂,請小朋友辨別,並請小朋友説説故事中兩隻動物的特點,表現好的給予藍貓小標貼)
師:小朋友的耳朵真靈呀,很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續往下看下面的故事吧。
(3)學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。
藍貓出現:小朋友們順利地通過了第一關,接下來你能聽着下面的音樂做出合適的動作嗎?(播放小兔子睡着了的音樂和烏龜繼續努力追趕的音樂,請小朋友模仿出相應的小動物形象)
師:小朋友們學得真象,比賽的結果到底怎樣呢?
(4)學生聽音樂至故事結束。
藍貓出現:聰明的小朋友,故事講完了,你知道跑得快的小兔子為什麼輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?
引導學生討論。
老師總結:對呀,驕傲使人落後,小朋友,我們在生活中可不能學驕傲自大
3、復聽音樂故事,引導學生進行表演。
(1)出示小動物的頭飾:誰想來表演"龜兔賽跑"?
(2)請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子,其餘小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結束時,老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。
(3)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節目就要結束了,在這裏,燕子姐姐要佈置一個任務:請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來,下一期節目讓我們來比一比誰畫得最好!好嗎?好,讓我們一起和藍貓説再見吧!(小朋友和藍貓、燕子姐姐説再見)
三、結束活動。
龜兔賽跑中班教案5
活動意圖:
《龜兔賽跑》這一音樂活動,有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發學生的興趣,使幼兒體驗學習的快樂。
活動目標:
1:用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。
2:養成傾聽的良好習慣。
3:體驗模仿的樂趣。
4:感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5:培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
課件圖片音樂小小瓶(瓶子裏裝有沙子)
活動過程:
一:以故事形式引入主題
二:讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑
師:今天的比賽誰會得第一名呢?
幼兒:小兔子小烏龜
三:請幼兒跟老師一起做小烏龜爬,小兔子跳的動作。
四:聽音樂分段
(1)聽兔子的音樂,説有什麼感受?什麼心情?感覺是誰在幹什麼?(歡快,跳躍)請幼兒邊聽音樂邊表演。
(2)聽烏龜的音樂,説有什麼感覺?什麼心情?感覺是誰在幹什麼?(緩慢,沉重)請幼兒邊聽音樂邊表演。
音樂遊戲:
(1)師:我們也請小小瓶來學一學小兔子,小烏龜好不好?
幼兒:好
每個幼兒手中兩個小小瓶,放音樂,在音樂中有節奏的搖晃小小瓶。
(2)請幾個個幼兒到前面聽音樂有節奏的搖晃小小瓶
(3)老師和幼兒一起聽音樂有節奏的搖晃小小瓶給小兔子,小烏龜加油。
五:師:經過激烈的比賽,到底誰的了第一名呢?
幼兒:小烏龜小兔子
師:出示圖片,讓幼兒欣賞
(1)小兔子,不驕傲,改正缺點的第一
(2)小烏龜,了不起,堅持不懈得第一
六:放音樂,老師和幼兒一起用小小瓶有節奏的演奏音樂,為小兔子,小烏龜祝賀。
活動反思:
音樂的魅力在於能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養他們發散性思維能力,使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂的橋樑。建立新型的師幼關係,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創造和諧民主的教學氛圍。
龜兔賽跑中班教案6
活動目的:
1、培養幼兒對音樂的興趣。
2、培養幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節奏,並自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
龜兔賽的音樂磁帶,鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
活動過程:
一、教師引出:小朋友們老師給你們講一個故事,你們猜一猜這是什麼故事。
1、放音樂,老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶,看完之後提問:你們知道剛才老師講的是什麼故事嗎?(龜兔賽跑)
2、哪一段音樂是烏龜,哪一段音樂是兔子來了,最後誰贏了。(放音樂,請小朋友聽一聽,哪一段是誰)
3、請小朋友將其節奏拍出來,什麼樣的節奏適合烏龜,什麼樣的節奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子,聽音樂表演。
二、引出小樂器(不光是我們小朋友喜歡錶演,還有人想來參加,你們猜一猜是誰呀?)
1、請小朋友來判定一下,哪一種作烏龜,哪一種作兔子,較適合。
2、如:烏龜適合用鈴鼓,那請你們用手把烏龜的節奏拍出來;兔子也一樣,也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器:看哪個小朋友最聰明,能讓自己的小樂器,不發出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏,看着老師的手偶:烏龜來了就用鈴鼓敲,兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器,飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子,其餘的人來為他們伴奏。最後交換。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。