作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班植樹教案（精選16篇），歡迎閲讀與收藏。
幼兒園大班植樹教案 篇1
活動目標
1、 瞭解樹有美化環境、調節氣温、淨化空氣和防風、防沙、防洪等作用。
2、 認識3月12日植樹節，激發幼兒愛護樹木的意識。
3、 體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康。
4、 體驗明顯的季節特徵。
5、 簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備
電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節日牌一個。
活動過程
一、 故事引入活動。
1、教師講述《大森林的故事》。（故事內容見附頁）
2、引導幼兒思考故事的啟示。
——師：村子被風吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）
——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風、防止水土流失，還可以防止土地沙化。
——師：請你們再想一想如果沒有了樹，還會怎樣呢？
二、教師藉助圖片和多媒體，引導幼兒認識樹的其他作用。
1、美化環境的作用。
——教師出示兩幅不同的畫面，請幼兒説一説喜歡哪一幅？為什麼？（一幅有花草樹木、一幅是沙漠）
——師：如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願意住在哪兒？為什麼？
——師：樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹的其中一個作用。這種作用我們叫它“美化環境”。
2、淨化空氣的作用。
——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹成蔭，蔚藍天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣裏咳嗽，看不到任何的樹）
——師：兩幅圖中的人為什麼會有不同的表現？
——你願意生活在這樣的環境裏嗎？為什麼？（幼兒討論）。
——師：如果人們生活在這樣的環境裏，就會嗆得咳嗽、噁心，時間長了，還會生好多疾病呢。
——師：後來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在不同的地方種很多很多的樹。
——師：這是樹的另一個作用，這種作用叫“淨化空氣”。
3、調節氣温的本領。
——師：天氣炎熱，我們户外活動時，你們喜歡在哪裏玩？（樹下面）
——請幼兒説一説在樹下面玩和在太陽底下玩有什麼不同？
——為什麼有樹的地方就會涼快呢？原來夏天天氣炎熱，樹木裏的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，可以使温度降低，這種作用叫“調節氣温”。
三、激發愛護樹木的意識，認識植樹節。
——師：樹有很多作用，我們該怎樣愛護樹呢？鼓勵幼兒大膽發言。
——師：樹有很多作用，為了使我們生活的環境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節日，來宣傳努力保護我們的環境，並鼓勵大家多種樹、愛護樹，這個節日叫“植樹節”，就在每年3月12日這一天，以後有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環境。
區角活動
語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閲讀，瞭解樹的作用。
科學區：將樹的作用的圖片與“美好環境”“淨化空氣”“調節氣温”等詞配對。
美術區：鼓勵幼兒畫愛護樹木、植樹的情景。
家園互動
有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，並給幼兒講解植樹的意義，引導幼兒愛護樹木，保護環境。
隨機教育
户外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛護綠色植物。
幼兒園大班植樹教案 篇2
一、活動目標：
3月12日是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺餘力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任，。
為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料(material)，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動準備：
1．小分隊的護綠口號，園提供製作好的宣標誌的材料
2．有關植樹節的相關知識。
3．幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。
三、活動時間：
3月1
1日上午
四、參加人員：
大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名
五、活動內容：
1．介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。
2．對人員進行分組。（集中操場）
a、由老師擔任小分隊隊長接隊旗。
添綠小分隊（諸、金）
護綠小分隊（張、姜）
環保小分隊（陳、姚）
文明小分隊（小張、周）
關愛小分隊（李、俞、王）
b、隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們瞭解。
（先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。）
3．宣讀植樹節倡議書。
4．小分隊各隊帶上自己隊的物品出發。
（水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等）
5．回園後不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。
幼兒園大班植樹教案 篇3
活動目標：
1、情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們西二幼的風采。
3、知識目標：瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。
活動準備：
1、每個級部製作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”。
2、製作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4、各班製作植樹節版宣傳報。（關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）
5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6、樹苗若干。
活動過程：
（一）“種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式。
1、園長講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。
2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3、社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4、為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
（二）分級部開展不同主題的植樹節活動。
1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲。
2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹
——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等）。
3、大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份温馨”流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木並做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
幼兒園大班植樹教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
活動準備
1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節的CD。
活動內容
一、瞭解植樹節的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什麼節日嗎？
教師：您們知道植樹節的意義是什麼嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這裏有一段關於植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節的意義。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：大家的小朋友還小，還不能去植樹，但是大家可以去保護小樹，愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然大家不能植樹，但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使大家大家更加的關注綠化、環保問題。大家可以從一點一滴做起，大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸
可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
幼兒園大班植樹教案 篇5
一、活動目標：
1、瞭解植樹節的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。
2、掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙製作立體樹。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
二、活動重難點：
1、重點：瞭解植樹節的意義，懂得樹的繪畫技巧。
2、難點：使用剪刀剪出手的形狀，並根據自己的想法嘗試創作一顆與眾不同的樹。
三、活動準備：
1、人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆，調色盒
2、樹的圖片/植樹節相關知識/多形式作畫樹的作品
四、活動過程：
（一）導入活動，引出幼兒的興趣。
1、昨天星期六，你們知道是什麼日子嗎？（引導幼兒瞭解是植樹節）老師拍了一些關於植樹節那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪裏植樹？植的是什麼樣的樹？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎？在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。
2、觀看範畫（水粉）
教師：昨天是植樹節，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室裏面也一樣可以種樹呀！首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣？關於樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹幹—樹杈—點樹葉。
3、教師巡迴指導，幼兒練習。
教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹幹長出小樹杈，那麼多葉子怎麼畫呢？我們可以用點來代替呀！
4、嘗試畫樹
教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？
5、嘗試新方法法，發放材料，交代要求，幼兒作畫。
教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。
教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。
（三）引入新作畫方式：種樹
1、不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟着畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！
2、點評，提醒幼兒樹幹要設計的粗一點。
3、組織幼兒收拾材料。
幼兒園大班植樹教案 篇6
活動目標：
1、簡單瞭解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。
活動準備：
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師：誰能説一説3月12日是什麼節日?為什麼會有這個節日?植樹有什麼作用呢?
教師：3月12日是植樹節。因為樹木可以使我們的環境變得更加美麗，我們的國家為了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環境，就把3月12日定為植樹節。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設置情境引出活動主題引發幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻説：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)
2、引導幼兒瞭解照顧小樹苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪裏嗎?你知道應該怎樣植樹嗎?
教師：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，並慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片，讓幼兒瞭解植樹的主要過程與環節。
1、教師：你們知道植樹的過程是什麼嗎?
2、幼兒根據觀看的圖片回答。
教師：小朋友説得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然後小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完後可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最後給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶着小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗衝倒。
四、引導幼兒回家嘗試植樹活動。
教師引導幼兒説説植樹要準備哪些用具。
教師：我們植樹時需要準備哪些用具?注意什麼呢?
教師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然後小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完後可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最後給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶着小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗衝倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，並把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒園大班植樹教案 篇7
活動目標：
1、瞭解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的交流
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什麼節嗎？（植樹節）
3、你認識哪些樹木？（引導幼兒説各種樹木的名稱）
4、你知道樹木有什麼作用嗎？
（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒説，教師最後作小結，告訴幼兒樹木可以製作傢俱、打門窗、結水果；還可以美化環境，淨化空氣）
5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？
（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）
二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，並進行安全教育。
三、植樹後的交流（帶領幼兒回到活動室後組織）
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？
（引導幼兒相互討論後得出結論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發芽後可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
設計意圖：
春天到了，萬物復甦，萬木吐春，正是植樹的時節。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特徵就是它們都承擔着綠化環境、淨化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的瞭解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前後的交流，讓幼兒瞭解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
幼兒園大班植樹教案 篇8
一、活動目標：
1．在玩玩做做中，瞭解種樹的過程。
2．體驗種樹的成功感，養成愛護樹木的習慣。
二、活動準備：
1．課件、歌曲《種樹歌》。
2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
三、活動過程：
（一）導入：播放課件。
師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什麼好處呀？
師：我們聽聽樹林裏的小熊和小兔子在説什麼？
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎麼你的家還好好的呢？
小兔：小朋友，你們知道這是為什麼嗎？先來看看我們倆的房子有什麼不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子後面有很多樹木。）旁白：為什麼有了樹，房子就不會被吹毀呢？
幼兒：樹的根能固着泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。
（二）討論：
1．瞭解種樹需要哪些材料和工具。
（1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什麼呢？（幼兒説説。）
（2）師出示PPT，並小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
2．瞭解種樹的步驟。
（1）你們知道怎麼種樹嗎？（幼兒自由交流。）
（2）欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。
①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。（挖坑時，根據樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面乾淨。）
②把樹苗輕輕地放進坑裏。
③蓋上泥土和沙子。
④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然後把底盤的水倒掉。注意灑水時儘量不把地上弄濕。）
（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎麼樣的，第一步做什麼，第二第三第四步分別做什麼？（重點：引導幼兒掌握正確的種樹順序。並且邊説邊模仿種樹的動作。）
3．排序遊戲。播放課件，請幼兒根據種樹的過程進行正確的排序。
4、音樂遊戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反覆幾遍。）
（三）實踐：
1．小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡迴指導。）
2．小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什麼呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）
3．師幼把小樹苗放到陽台曬太陽。
幼兒園大班植樹教案 篇9
活動設計背景
現在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒瞭解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平。基於這種思想，我為孩子們設計了本堂社會環保課《植樹造林》
活動目標
1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。
2 激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。
教學重點、難點
通過看一看、説一説、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
活動準備
1幾種樹木的圖片、投影儀；2多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；3植樹工具、小樹若干）；4提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料；
活動過程
一 、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地説説樹木的名稱及用途。
二根據幼兒的談話內容引出課題。
三、、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，
四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的説服力，併為下一個目標設下埋伏。
五、 根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 1是什麼原因造成這樣的結果？
2 面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？
3如何採取措施預防上述災難的發生？
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到**時，帶着幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，並巧妙地結束了本堂課。
這節社會環保教育課已建立起幼兒對關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，並有了初步地環保意識；瞭解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發言積極；但少數幼兒表現不夠主動，在以後的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養。
幼兒園大班植樹教案 篇10
目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓學生知道3月12日是植樹節，加深學生對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。
2.鼓勵學生與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在學生園內開闢種植角，備好柳樹枝段。
設計思路：
從小對學生進行環保教育，是現代學生教育更新的具體體現，活動設計擬在讓學生認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把學生認知、情感、行為貫穿於各種活動中，讓學生採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使學生在豐富多彩的活動中培養學生的思維能力。
過程：
一、講樹1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解説，製造略顯緊張的氣氛。讓學生通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。
2.引導學生重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓學生得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導學生了解每年的3月12日定為植樹節。
二、誇樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌學生每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。學生自由結伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發學生參與種樹的興趣帶領學生去園內的種植角，讓學生説説如何種植“柳樹”
（1）種植工具（2）種植方法
2.學生種植，老師巡迴指導，幫助學生掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。
幼兒園大班植樹教案 篇11
活動目標：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
3．瞭解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1．請學生蒐集樹的`資料或圖片。
2．關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什麼辦法留小鳥？為什麼沒有留住小鳥？小兔子用什麼辦法留小鳥？為什麼留住小鳥了？小鳥為什麼喜歡樹？
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什麼喜歡樹？你喜歡什麼樹？
二、分享和討論植樹節的資料
1、教師請學生展示和分享自己蒐集的樹的資料或圖片。
2、教師請學生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請學生討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組學生設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：組織學生踏青觀察春天的樹木。
附：兒歌＜＜留住小鳥＞＞
小鳥飛進小狗的院子裏，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇着翅膀飛走了。 小鳥飛進小貓的院子裏，小貓想留住小鳥，為它編了一隻精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇着翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子裏。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇着翅膀説："謝謝！謝謝！"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
《留住小鳥》
小鳥飛進小狗的院子裏，
小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇着翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子裏，
小貓想留住小鳥，為它編了一隻精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇着翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子裏。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇着翅膀説："謝謝！謝謝！"
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
幼兒園大班植樹教案 篇12
活動目標：
1、引導幼兒討論有關植樹控制風沙等問題，培養環保意識。
2、牆飾佈置過程中鼓勵幼兒自己提出主題並收集進行製作、交流、分享。
活動準備：
1、師生共同準備牆飾佈置所需材料。
2、在幼兒園空地上開闢小塊種植園地。
聯繫農藝園或種植基地。
活動一：説説沙塵暴
1、本次活動是在幼兒感受過沙塵暴的揚塵天氣後生成的。
2、引導幼兒討論沙塵暴對我們生活環境的危害。
3、提出問題讓幼兒思考並想辦法找答案，為什麼會出現沙塵暴天氣，怎樣才能治理沙塵暴。
活動二：生成牆飾主題
1、勵幼兒收集有關沙塵暴的報道。
2、織幼兒互相交流收集的信息。
3、討論：
（1）為什麼會出現沙塵天氣？沙塵對人來類生活有什麼危害？怎樣才能治理沙塵暴？
（2）綠色植物能給我們帶來什麼好處？為什麼植樹能抵禦風沙？
4、在討論的過成中生成牆飾主題，激發幼兒參與牆飾佈置的興趣和熱情。
活動三：佈置牆飾
師生共同商討佈置牆飾“我們來植樹”的具體內容和所需材料。
2．通過集體、小組、個別活動，製作、佈置牆飾。
活動四：參觀農藝園
感受綠色植物給我們帶來的好處，培養幼兒熱愛大自然的情感和保護大自然的環境意識。
活動五：延伸活動
1、週末組織幼兒和家長參加植樹活動。
2、在園內開闢種植園地，開展種植活動。
3、開放牆飾，允許幼兒隨時將自己的作品增添到牆飾中，以表達自己對該主題的思考和感受。鼓勵幼兒互相交流、分享經驗。
幼兒園大班植樹教案 篇13
活動目標：
1.通過植樹的直接經驗，相互交流植樹的體驗。
2.學唱歌曲，並能主動創編植樹歌律動。
活動重難點：
1.重點：交流植樹經驗，會主動表現歌曲。
2.難點：創編植樹歌律動。
活動準備：
1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區等地植樹，並用照片和表格記錄植樹全過程。
2.幼兒用書第4冊封三。
3.音樂CD（《植樹歌》)。
活動過程：
一、我們去植樹。
1.結合植樹的圖片，談話回憶。
——你和誰去植樹了?
一植樹時，帶了什麼東西?
一植樹時，先做什麼?再做什麼？然後做什麼?最後呢？（挖
土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）
2.結合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。
一幼兒介紹自己栽的是什麼樹，什麼模樣，有多高等。
3.表達交流植樹的感受。
一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水
呢？植樹累嗎?看到自己栽種的樹苗，心裏有什麼感受?
（讓幼兒充分交流自己的感受。）
二、欣賞歌曲《植樹歌》。
1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。
2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。
三、創編律動。
分句聽歌曲錄音，師幼一起創編集體統一動作和個人自由動作。
注意節奏準確、動作多樣。
1.幼兒聽歌曲，做動作。
2.幼兒一邊演唱，一邊律動。
幼兒園大班植樹教案 篇14
活動目標
1、激發幼兒種植植物情感，培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然機會，培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
活動準備
1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節CD。
活動內容
一、瞭解植樹節意義。
教師：小朋友知道3月12日是什麼節日嗎？
教師：你們知道植樹節意義是什麼嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這裏有一段關於植樹節視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛才問問題。
教師請幼兒回答植樹節意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化與美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。週末時間也可以與父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物，植樹節意義是使我們大家更加關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在週末時候。在父母幫助下去真正植樹。
幼兒園大班植樹教案 篇15
教學目標：
1、瞭解“植樹節來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節活動”等資料;
2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢一面;
3、發揮出綠色幼兒園成員自豪與自律，從小鍛鍊身體，向大家展示我們銀河班風采;
教學準備：
1、樹苗若干。
2、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。
3、製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節活動”等資料)
4、製作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。
教學過程：
1、觀看“風沙危害”多媒體課件，配以音樂解説，製造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風沙危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類危害。
2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來災難呢?在討論基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成災害。
3、觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年3月12日定為植樹節。
4、觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類益處：淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。 “種一棵小樹，綠一方淨土”
植樹節活動開始儀式
1、教師講解植樹節來歷，宣佈活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹意義，講解護綠愛樹重要性。
3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，並向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
4、幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝間距。
幼兒園大班植樹教案 篇16
活動目標：
1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節的喜悦和春天的氣息。
2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。
3、簡單瞭解植樹節節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。
2、歌曲
活動過程
一、引出問題
1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述並且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）
2、師：現在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎麼樣種植，怎麼排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？
（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）
（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最後小結幼兒發言。）
二、嘗試操作
第一次操作：
師：那現在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之後呢，你可以和你同桌的小夥伴交流一下，你的樹是怎麼排列的？（幼兒在操作枱上操作，師巡迴觀察、指導、交流。）
（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）
2、（鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能幹。
第二次操作：
1、師：那現在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規律的排隊，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數一數有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示
2、請幼兒舉手回答説一説你是怎麼排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊説老師早黑板上邊排列。
（問題3：如果有小朋友一口氣説完怎麼辦？）
師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現在請小朋友再想一想如果説松樹和柳樹的數量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎麼排列呢？
（請幼兒到黑板前來排列，和師範幼兒一樣的舉手回答）
A、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
（最後怎麼説？）
1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土裏。
2、在音樂聲中，師生一起佈置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
文萃咖
