作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的新年賀卡教案,歡迎閲讀與收藏。
新年賀卡教案1
一、活動目標:
1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2、通過活動,使幼兒初步瞭解賀卡的內容,作用,並嘗試自己製作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡,培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
二、活動準備:
卡紙,彩筆,蠟筆
三、重點與難點:
重點:用完整的普通話表述新年間的趣事
難點:感受同伴間的真摯友情
四、活動流程:
導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動
五、活動過程:
(一)導入情景
師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結:難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學本領,一起吃飯睡覺。
(二)聯想交流
師:發生了這麼多的事情,那你在幼兒園裏交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什麼説她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎麼辦呀?
小結:王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
(三)實踐操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然後畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
(四)延伸活動
師:做完了以後,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以後怎麼聯繫。
師:沒有做完的小朋友也不要着急,我們等區角活動的時候繼續做。
活動結束。
設計意圖:
現在已經時12月份了,幼兒已經穿上厚厚的外套,班級裏張貼着喜氣的節日彩條,大家都準備着過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡製作引出。
新年賀卡教案2
活動目標:
1、瞭解新年賀卡的用途,知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設計製作新年賀卡。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的.審美情趣及創新意識。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、課前請幼兒蒐集各種賀年卡,佈置在教室中,舉辦賀年卡展覽。
2、製作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展台(實物投影儀)。
活動流程:
1、請幼兒參加賀年卡展覽。
(1)請幼兒參觀賀年卡展覽,欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀年卡的美。
(2)小朋友剛才看了賀年卡展覽,你最喜歡哪一張賀年卡?説出為什麼喜歡它?自己最喜歡這張賀卡的什麼地方?(讓幼兒把賀卡放在展台上,講解自己的喜愛之處,讓其他小朋友一同享受其中的美。)
2、師:有一位小姑娘做了幾張卡片,準備送給她的好朋友,可是她不知道哪張最漂亮?請你們幫小姑娘來選一張好不好?(老師把課本上的賀卡圖片放在展台上,讓幼兒一一欣賞不同的賀卡,説出賀卡上有什麼,表達了什麼意思。)説出自己覺得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和製作材料。請幾名小朋友發言後,教師小節:卡片的形狀可以是各種各樣的,可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡,賀卡做好後,要寫上送給誰,寫上祝福的話。
4、讓幼兒説一説自己見到過什麼樣的賀卡,是誰送的,送給誰的?
5、設計製作賀年卡。
(1)老師:“我們欣賞了這麼多賀卡,你想不想自己動手製作一張賀年卡?新年就要到了,做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們製作賀年卡,老師準備了好多材料,我們來看看都有哪些材料吧!
(2)邊看材料邊介紹製作賀卡的要求
老師:剛才我們已經看了製作賀卡的材料和工具,在製作之前,我先講幾點要求:
①你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料,但要充分利用材料進行製作,不能浪費。
②用剪刀的時候要小心手指,不要和小朋友做危險的動作,糨糊用好後用抹布擦乾淨,注意衞生,保持桌面和地面的整潔。
③製作的卡片可以是各種各樣的,做之前先想好要用到哪些東西。
④遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。
(3)幼兒自由選擇材料和工具,進行製作、裝飾,教師指導。
(4)祝福的話語可以請老師幫忙替寫,也可以自己用圖畫出想要説的祝福話語。
6、交流賀年卡的製作。
把自己設計的賀卡在組裏交流一下,可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以説,聽聽同伴的意見。再想想自己有什麼困難,可以請誰來幫忙?
7、請幼兒介紹自己製作的賀年卡,説説要送給誰,説什麼祝福話。
8、展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區,大家一起欣賞,分享彼此的喜悦。
9、活動延伸:讓幼兒在區角活動中繼續製作自己喜歡的賀卡,並講一講自己製作的賀卡的內容。
小結及反思:
幼兒通過學習瞭解了賀年卡的種類形式等,並且自己製作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚,在製作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀,畫出了別具一格的圖案,使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手製作能力較差,還需加強鍛鍊,或者是考慮讓能力較差的孩子製作得相對簡單一些,我覺得這樣效果會更好。