作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班六一活動教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。
中班六一活動教案1
活動目的:
1、懂得關心、同情有困難的夥伴,願意幫助夥伴,具有初步愛的情感。
2、打破班級界限,與同伴協商、分享、合作,體驗活動的樂趣,促進幼兒社會性的發展。
3、在活動中遵守規則,禮貌待人。
活動準備:
(一) 前期經驗準備:
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、遊戲活動:購物
4、認識一元硬幣
(二) 前期材料準備:
1、分班準備:比較完整乾淨(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園:氫汽球、普通汽球、綵帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同佈置會場。
活動方式:
地點設在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時後互換。各班教師在場管理、協調幼兒活動。最後,集中"愛心義賣"活動。
過程:
(一)幼兒集中禮堂,園長"六一" 祝詞,拉開六一節"愛心義賣"活動。
(二)全年段幼兒"愛心義賣"活動。
(三)集中"愛心義賣"活動。
中班六一活動教案2
一、活動目的:
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫,並正確使用剪刀,剪出細長條,製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗製作裝飾品的快樂。
二、活動準備:
1)班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。
2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3)記號筆、雙面膠每人一份。
4)各種形狀的小燈籠實物若干。
三、活動過程:
一)導入活動:
“六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?
二)講解示範:
1)提問:你看到過什麼樣的燈籠?
2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他説説準備畫什麼樣的燈籠,老師提醒幼兒
要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
4)老師示範剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開後,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5)將剪下的流蘇和幼兒討論後,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三)幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,並且畫大。
難點:流蘇儘量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹,和欣賞。
四、活動反思:
活動中,請孩子在示範時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什麼燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉着自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹着。
中班六一活動教案3
活動目標:
1、加深對六一的認識,常適用於語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一遊戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述,並能注意傾聽。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
活動過程:
一、 觀看照片、豐富知識
投影儀上出示本班幼兒託班時的照片
師: 六一節就要到了,我們以前託班時也過過六一節,你們上次玩了那些遊戲?
幼兒觀看照片回答
二、 討論活動,學習記錄
師:馬上又要到六一節了,我們又學了很多新遊戲,這次你們想玩什麼遊戲?
幼兒個別回答,教師記錄
三、 運用繪畫,嘗試記錄
師:是不是你們都想説一説?老師為你們準備了紙和筆,請把你最喜歡的一個遊戲畫下來好嗎?
幼兒繪畫,教師指導
四、 介紹作品,分享記錄
1、 個別介紹
師:有沒有和他一樣的'?請你送過來。(歸類,按照選擇人數多排序)
2、師:還有一些遊戲,怎麼辦呢?放在平時玩好嗎?
五、 延伸活動
師:遊戲確定了,還要做哪些準備呢?在接下來的時間裏,我們就做準備工作吧。
中班六一活動教案4
活動目標:
1、初步感受散文內容所表現的優美意境。
2、積極表達自己的欣賞感受,學習按散文句式進行仿編。
3、初步理解幸福的含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。
活動準備:
1、《找幸福》課件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。
2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
活動過程:
一、欣賞無聲課件:大家找幸福的動畫。
1、導入:小朋友,你知道幸福是什麼嗎?大家都在找他,是誰在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞無聲課件。
3、提問:誰在找幸福,有沒有找到幸福?找到的幸福是什麼?
4、幼兒個別講述。
二、完整欣賞課件及散文,掌握散文句式。
1、完整欣賞散文。
2、提問:他們找到幸福了嗎?找到了什麼樣的幸福?教師根據幼兒講述的順序、先後出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。
3、學習、掌握句式:x在哪裏幹什麼?他説:我找到幸福了。
三、初步學習朗誦散文,感受散文的優美意境。
1、看圖片提示,師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。
2、自選角色表演,進一步感受散文的意境。
四、學習用散文句式仿編。
1、教師:還有誰也會去找幸福呢?他會在哪裏找到什麼樣的幸福?他會怎麼説的?
2、幼兒用散文句式仿編。
3、用散文句式説一説自己感到幸福的事。
4、觀察圖片,也用散文中的句式説一説。
五、集體舞:《幸福歌》。
活動延伸:
區域活動:語言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。
遊戲活動:遊戲中鼓勵幼兒户型幫助。
家園共育:家長以身作則,給孩子樹立榜樣。
中班六一活動教案5
活動目標:
1、理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。
2、熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。
3、讓幼兒盡情抒發節日的愉快情緒。
活動重點:
理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。
活動難點:
熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。
活動準備:
鋼琴。
活動過程:
一、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》。
練聲:《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。。
二、學唱新歌《慶祝六一》。
1、談話活動。
(1)老師:小朋友都知道再過幾天是什麼日子嗎?是誰的節日呀!你們高興嗎?你們是怎麼慶祝自己的節日呢?
教師小結:六一兒童節是我們全國各地小朋友的的節日,有的小朋友説會和好朋友一起慶祝節日。
(2)有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌,歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。
(3)教師範唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了什麼?(個別提問)。我們一起説歌曲的名字叫《慶祝六一》。
2、教師配上鋼琴第二次範唱,提問幫助幼兒理解歌詞。
歌中的小朋友在做什麼?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來説一説。
歌中的小朋友手拉手,慶祝自己的節日,六一兒童節到了,大地發生了什麼變化?六一、六一,大地穿上花衣。
教師:他們來到了哪裏?在幹什麼?他們來到了草地上、花園裏,在快樂地遊戲。
3、引導幼兒第三次傾聽範唱。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。
(2)教師帶領幼兒學唱歌曲,根據幼兒學唱過程中的困難,進行重點講解。
教師:現在請你們當小喇叭,老師當大喇叭,小聲跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着鋼琴演唱歌曲。)
(3)教師啟發幼兒瞭解歌曲A、B、A、B、A的結構特徵。
教師:小朋友你發現了這首曲子的結構有什麼特點嗎?
教師小結:這首曲子是A、B、A、B、A的結構特徵。我們邊唱邊看看是不是這樣的。
三、讓幼兒感受歌曲的美。
1、結合認識活動,知道六一兒童節就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節,從而引出歌曲。
2、欣賞歌曲。感受曲調,活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。
3、繼續欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。
4、集體跟唱,繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。
5、出示圖譜、用身體動作表示節奏。
6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。
7、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)
8、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。
四、結束部分
幼兒複習歌曲《哈達獻給解放軍》,結束活動。
五、表揚、鼓勵
能用好聽的聲音唱歌,並有感情表演的幼兒。