大班《地球》科學教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班《地球》科學教案，歡迎閲讀與收藏。

大班《地球》科學教案1

【教學目標】

1、瞭解地球同月亮、太陽的關係，以及它們的運行情況。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的興趣。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

【環境與材料】

1、幼兒蒐集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下P.28。

【教學過程】

一、認識地球啟發幼兒自由討論：地球是什麼形狀的?地球上有什麼?地球是怎樣轉動的?

活動目標：

1、運用以有經驗，嘗試用各種辦法解決問題。

2、學會運用統計的方法進行比較。

3、感受有趣的科學現象，激發幼兒的探索慾望。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備：

小毛巾、大塊積木若干，海綿、衞生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，膠管、石子若干，虹吸現象實驗材料。

活動過程：

一、看圖，幼兒運用已有經驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶，內裝滿水，另有一個空盆。)

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶裏的水運到空盆裏去?

二、操作活動：

1、進入操作場地，幼兒根據老師提供的材料進行設想，找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設想和想法

3、進行操作，驗證自己的設想。老師巡迴指導。

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什麼樣的?月亮會發光嗎?為什麼月亮有時圓，有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳説。

四、看畫冊《地球和它的夥伴》，進一步感受地球與夥伴們的關係。

大班《地球》科學教案2

一、活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發幼兒探索宇宙奧妙的願望。

二、活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。【幼兒園PPT課件製作】

2、宇宙圖片一張。

重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

三、活動過程：

(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神祕的太空中有什麼?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什麼?

小結：月亮離地球最近，一直圍繞着地球轉，地球又圍繞着太陽轉，它們一直都不離開。

(二)介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

你知道為什麼會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

小結：地球在圍繞太陽轉動是，自身也在自轉，地球轉向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，温暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用於手錶、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電……)

我們現在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞着地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他自身回發光嗎?

(月亮自身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能説出它們的名字嗎?

(金星、水星、木星……)

它們隱藏着許多我們不知道的祕密，等待着我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

這節課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源於互聯網，正是利用了豐富的網絡資源才讓這一目標得以實現。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

大班《地球》科學教案3

活動目標：

1、瞭解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

6、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、經驗準備：蒐集有關地球的資料。

2、物質準備：地球儀，錄像帶。

活動過程：

一、猜謎語引出課題。

"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬"。

二、地球長什麼樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞着太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住着誰。

1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長着什麼?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

四、地球媽媽生病了。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭髮剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄髒了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球?

人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

六、活動延伸。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

活動反思：

一、本節課的成功之處。

本節教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環境和地球的運動之後，起着承前啟後的作用，為學習地球的自然環境和人文環境奠定基礎,難度不大。由於《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其餘知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別於傳統課程的一大特色。本節課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關於地震波的認識方面。課堂採取讓學生閲讀地震波的相關內容，自己瞭解地震波的概念、分類，並區分橫波和縱波的速度、通過的介質。最後用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內部的傳播規律時，採取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之後，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，並不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時，仍然採取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最後通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢後，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。並進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發言給予形成性評價，更加關注學生，激發學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養。

3、加強自身處理課堂突發問題的應變能力

大班《地球》科學教案4

一、活動目標

1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 瞭解人與環境的依存關係。

2.初步瞭解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重後果。

3.瞭解垃圾分類的方法。

4.進行環保宣傳的行動。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

二、 材料準備

1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環保小衞士"的愛心貼紙若干。

三、 活動過程：

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的`圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,瞭解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續觀看課件，瞭解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎麼了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

3.是什麼讓地球變成這樣的?瞭解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關於水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"温室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚餘垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍遊戲：為地球治病的方法。

四、小結：

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衞士在愛護地球的紙上籤上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衞士吧!

教學反思

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發言並暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以後的教學活動能夠更好。

大班《地球》科學教案5

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們説：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什麼?

幼兒l：因為螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師説：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾着玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師説：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師説：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

專家點評：

把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望，這一點，是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

反思與討論：

這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裏玩，發現杯裏的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊説邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裏取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師説：為什麼水會流過去呢？盧藝文説：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關係，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

大班《地球》科學教案6

活動目的：

1、瞭解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

設計思路：

開學的第一節科學活動是認識中國國旗，由於假期裏，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅瞭解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家裏買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的瞭解，於是這樣一節關於地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒瞭解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關係。

教學準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的瞭解， 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題牆面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫塗色作品《各國國旗》；教室裏懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖； T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（麪粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什麼？你們還見過哪些國旗？在哪裏見到的？

2、為什麼這些地方要掛國旗？是什麼意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什麼地方呢？

（二）、瞭解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察並説出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試説出這些陸地的名稱。（七大洲）

（三）、認識七大洲，知道七

大洲與代表國家的關係（從屬關係）。

1、演示 T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關係。（七大洲從屬於陸地，陸地從屬於地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然後是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然後這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看後提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什麼？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試説説這些洲有那些孩子？

（四）、啟發幼兒運用自制橡皮泥和水製作地球的七個孩子和海洋，並將小國旗插件放入正確的洲

延伸活動：瞭解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

課後反思：

此次活動教師敢於嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由於時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關於國家和七大洲的關係太難，幼兒無法理解和掌握，以至於將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和麪粉製作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

三： T製作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

大班《地球》科學教案7

教學目標

1、瞭解地球同月亮、太陽的關係，以及它們的運行情況。

2、激發幼兒探索宇宙奧祕的興趣。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

環境與材料

1、幼兒蒐集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下P.28。

一次備課

一、認識地球啟發幼兒自由討論：地球是什麼形狀的？地球上有什麼？地球是怎樣轉動的？

二、認識太陽以"太陽的本領"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什麼樣的？月亮會發光嗎？為什麼月亮有時圓，有時彎？

2、教師給幼兒介紹一些有關月亮的傳説。

四、看畫冊《地球和它的夥伴》，進一步感受地球與夥伴們的關係。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班《地球》科學教案8

活動目標

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,瞭解人與環境的依存關係。

2.初步瞭解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重後果。

3.瞭解垃圾分類的方法。

4.進行環保宣傳的行動。

5.培養探索自然的興趣。

材料準備

1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環保小衞士"的愛心貼紙若干。

活動過程：

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,瞭解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續觀看課件，瞭解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎麼了?(土地、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災難。

3.是什麼讓地球變成這樣的?瞭解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

4.觀看關於水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"温室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚餘垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍遊戲：為地球治病的方法。

小結：

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衞士在愛護地球的紙上籤上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衞士吧!

大班《地球》科學教案9

設計意圖：

在社會不斷髮展的今天，環保問題已成為全世界人民共同面臨的，需要重視的一個大問題。如何從小培養幼兒的環保意識，已成為當前教學中不容忽視的問題。幼兒年齡小，如果以説教的形式向幼兒傳授相關知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感。所以本次活動我從幼兒的生活經驗及理解能力出發，運用錄像、圖片等直觀形象讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識，同時，讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

活動目的：

1、瞭解有關地球的簡單知識，知道地球是人類和動植物共同的家園。

2、初步瞭解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重後果，知道每年的4月22日是世界地球日。

3、增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

活動準備：

1、地球圖片，有關地球風光圖片。

2、環境污染圖片。

活動過程：

一、 認識地球，瞭解地球是人類和動植物共同的家園

1、教師：小朋友，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長什麼樣的嗎?

幼兒回答。

出示地球圖片，認識地球。

2、教師：除了我們人類，還有誰生活在地球上？

讓幼兒欣賞有關地球的風光圖片，感受地球媽媽的美麗，體會人類與動植物和諧相處，地球是我們共同的家。

小結：地球是我們的家，也是動物和植物的家，我們要和諧相處，愛護動植物。

二 、 瞭解地球媽媽被破壞的情況，知道每年的4月22日是世界地球日

1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。

2、提問：地球媽媽受到了哪些破壞？

幼兒討論回答。

教師逐一出示環境污染圖片，並小結地球生病的原因，讓幼兒理解樹木的亂砍濫伐、水的污染、空氣的污染是地球媽媽生病的主要原因。

3、討論：我們應該怎樣保護地球媽媽？

4、初步瞭解地球日及其意義。

教師：為了幫助地球媽媽，使地球媽媽的病能夠早日痊癒，人們把每年的4月22日定為地球日，告訴全世界的人都要愛護地球，保護地球。我們小朋友更要從自己做起，從現在做起，保護好我們共同的家園——地球。

三、小結，對幼兒進行環保教育。

我們生活在地球上，動植物也生活在地球上，地球是我們共同的家，我們要愛護我們的家園，保護環境，從小養成好習慣。

四、活動延伸

小朋友，請你把今天學到的東西告訴爸爸媽媽，並和爸媽一起做地球的環保小衞士吧。

大班《地球》科學教案10

活動目標：

1、能夠理解故事內容，瞭解幾種動物對地球的清潔作用。

2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領。

3、瞭解動物與環境的依存關係，懂得愛護小動物也是保護環境的行為。

活動準備：

1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）

3、地球受污染的圖片。

活動過程：

1、出示地球被污染的圖片，創設地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友，今天我們班裏來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公髒亂的圖片）

幼：地球公公。

師：小朋友，那你們看地球公公是什麼樣子的呀？

幼：地球公公特別的髒，特別的亂！

師：對啊，你們看地球公公髒兮兮的，它很傷心，很難過，他今天是到森林裏招聘地球清潔工的。那麼誰回來應聘地球清潔工呢？

幼：大獅子，大老虎，小老鼠……

師：對啊，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。

教師小結：地球公公又髒又亂，它很傷心，不得不到森林裏招聘清潔工，小動物們都爭先恐後的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。

2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。

師：小朋友，聽完故事，小朋友知道為什麼地球公公要來招聘清潔工了嗎？

幼：知道。

師：為什麼啊？

幼：因為地球公公很髒，要找別的小動物來打掃。

師：那麼都有那些小動物來應聘清潔工了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：那他們可以作哪裏的清潔工？

幼：海鷗是海面上的清潔工；鯽魚是河裏的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工；蚯蚓是土壤裏的清潔工。

師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領也很大。

教師小結：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應聘地球清潔員，他們各有各的本領。

3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學説故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內容。

師：小朋友們老師再回憶一遍故事內容。

幼：嗯。

師：今天我們這裏來了一位客人它是誰啊？

幼：地球公公。

師：它來幹什麼啊？

幼：它來招聘地球清潔工。

師：那麼誰來應聘了？

幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。

師：來了這麼多的小動物，海鷗是怎麼説的？

幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。

師：那鯽魚呢？

幼：鯽魚能夠吃河裏的垃圾，把河水打掃得乾乾淨淨的。

師：鯽魚的本領這麼大啊，那烏鴉呢？

幼：烏鴉能夠把地上的髒蟲子吃掉。

師：還有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。

師：小朋友可真棒。

教師小結：在地球招聘會上小朋友瞭解到了這麼多小動物的本領，每個小動物都有自己的本領，那麼小朋友呢？

4、聯繫自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。

師：小動物的本領那麼大，那小朋友你們有什麼樣的本領來保護地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾。

師：嗯，對。那老師也來説一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環境嗎？

幼：知道。

師：那我們應該怎麼辦？

幼：我們應該走步。

師：嗯，對，為了保護環境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領這麼大，那我們要怎麼保護他們？

幼：我們要保護它們，不傷害它們。

師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們迴歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環境裏生活才會更舒服、更快樂。

教師小結：保護環境是每個小朋友應該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。

活動延伸：

請幼兒收集、設計環保標誌、環保宣傳畫，開展作品展覽。

附故事：地球清潔工

有一天，地球公共在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫着"地球清潔工報名處"。沒有半天的功夫，就來了許多報名者。

海鷗説："我是海面的清潔工，我能把海面上飄着的死魚和人們從船上倒進海里的剩飯、剩菜什麼的都吃掉，使海面上乾乾淨淨。"

河裏的鯽魚從水中伸出頭來説："我每天在河裏吃水蟲呀、水草呀，還吃河裏的垃圾，河水被我打掃得乾乾淨淨。"

穿着一身黑衣的烏鴉説話了："別看我樣子醜，我專吃地面上的蠅蛆呀、地蠶呀，我把地面上的髒蟲子吃掉，地面就會乾淨多了。"

蚯蚓從泥土裏鑽出頭來，説："我在地下吃的是垃圾，經過我的消化後，就變成了肥料。"

地球公公聽了大家的話，哈哈大笑起來："你們能為我做那麼多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！"