《十二生肖的來歷》幼兒園大班語言教案

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《十二生肖的來歷》幼兒園大班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、認識十二生肖的動物。

2、知道十二生肖的順序及循環的意義。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動重點難點：

1、重點：認識十二生肖的動物。

2、難點：知道十二生肖的順序及循環的意義。

活動準備：

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當年生肖形象的小玩偶。

活動過程：

一、瞭解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什麼送這個禮物給我？（因為20xx年是虎龍年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什麼意思呢？

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎麼會排在第一的？一起聽聽故事裏面是怎麼説的。

2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖？它們的`順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什麼要設立十二生肖？每個生肖代表什麼意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、瞭解生肖和自己的關係。

提問：你是屬什麼的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什麼有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什麼生肖？

三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒複述並背誦兒歌。

四、佈置任務。

回家調查家人及周圍人的屬相，並記錄下來，然後再日常生活中與大家分享。

活動反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什麼不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。