作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的五年級英語教案大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級英語教案大全1
一、教學目標與要求：
1、能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，並回答對話下面的問題。
2、能夠用正確的語音、語調朗讀對話，並能進行角色表演
教學重點生詞chase，mice，bad，hurt的意思，並能進行角色表演
教學難點能夠聽、説、讀、寫，並在情景中運用以下句型：be +表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。
教學過程二次備課
二、自主學習
Step1、Preparation
1、Greeting
2、Let’s talk about our life。引用學過句型，操練交流。
3、學習Let’s try
（1）播放Let’s try中的.內容，指導學生完成探究學習1中的聽力任務。
（2）播放Let’s try中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。
三、合作探究
1、完成Let’s try後，教師提問：What film do they watch？請學生帶着問題觀看動畫片獲取信息。
2、就卡通片的具體內容提問：what is the cat’s job？What does he often do？Why does he do that？請學生再次觀看動畫獲取信息。
3、教師提問how do the mice feel？How does the cat feel？引導學生回答：they are afraid of him . The cat is angry with them .
4、教師呈現Let’s talk的插圖，引導學生看圖理解chasing意思，並理解新句子：maybe your cat is chasing a mouse now！
四、展示交流
1、聽音答題
2、聽音跟讀
3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。
4、我是情緒控
全班學生分成兩組，每組派兩名代表到講台前，一組表演一個場景，另一組描述當事人在這種場景中的感受，教師提問：How does he she feel？擴大操練範圍。
五年級英語教案大全2
教學目標：
知識與技能
1、能夠聽説讀寫單詞again，put on，take off
2、使用句型I like to____.表達個人喜好。
3、進一步複習掌握表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞。
過程與方法
運用實物、圖片等讓學生獲得感知採用小組活動的方式，有合作、有競爭情感態度與價值觀
讓學生了解在不同的季節穿不同的衣服，培養學生的鍛鍊意識。促使學生在日常生活中使用英語交際。
教學重點：
本課的表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞重點單詞again，put on，take off及句型I like to____.
教學難點：
運用所學知識描繪自己的行為及動作。
教具學具：
一些衣服實物、單詞卡片、滑冰鞋、錄音機、雪橇等。
教學過程：
一、Class Opening and Review
1、Play “Simon Says”學習“put on，take off“及所學衣服的詞彙，例如：指名到教室前面，教師發指令，Put on your scarf. Take off your mitts.
2、學生快速描述每位學生根據個人的實際情況説出自己所穿的衣服（可以用自己喜歡的方式）I am wearing ____. I like red 。My sweater is red。
3、（Ask and answer）問答練習
（a）How many seasons are there in a year？
（b）What’s your favorite season？
（c）What do you wear in winter/spring/summer/fall？
（d）What do you like to do in spring/summer/fall/winter？
二、New concepts
a、skate，ski，learn，teach教師拿出滑冰鞋，邊做動作邊説：“I like to skate on the ice. Can you skate？Do you want to learn？I can teach you.並用單詞卡片學習“skate，learn，teach”
b。用同樣的方法教學“ski，I like to ski on the snow。”學生模仿並結合實際説句子。
C、This is winter。 Where are Jenny and Li Ming？學生聽錄音或放光盤，回答問題
No.1 A cold，snowy day
a）What day is today？
b）What season is this？
c）What clothes does Jenny/Li Ming wear？
d）What do they see？
e）What does Danny say？
將學生分組，根據所回答的問題變成一段話，並指明覆述，也可分組比賽。
No.2。Where is Danny？聽錄音或放光盤，回答問題
a）What does Danny like to do in winter？
b）Does Li Ming swim？Why？
c）What do you like to do in winter？
回答後，分組討論自己在不同的季節喜歡做的事情。
三、Class Closing
What’s your favorite season？Why？What do you like to do in the season？Talk about them and write down.
板書設計：
Lesson 14 Snow！
It’s Winter In winter I put on my ____.I take off___.
What a cold，snowy day！I’m putting on my scarf. I’m going to take off.
五年級英語教案大全3
教學目標：
知識與技能目標：
1、學生能過靈活掌握有關做家務的動詞短語並能應用到日常對話中。
2、掌握祈使句的構成方法及其答語。
情感目標：
1、如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。
2、能夠通過活動培養學生主動做家務的意識和養成勤勞的好習慣。
教學重點：
1、本課所有動詞短語的正確發音和使用。
2、能較熟練地應用動詞短語構成的祈使句。
教學難點：
每個學生都能掌握所授內容，做好能聽。會説。能讀。
教具準備：
1、PPT。
2、單詞卡片。
3、小禮品。
教學過程：
1、日常口語會話展示
T：Hello，boys and girls。How are you today？
S：I am fine，thanks。And you？
T：I am fine，too。
2、遊戲“摸鼻子”
3、教授新課
①出示make the bed圖片。
T：Class，look at the picture。What is he doing？
Ps：…
T：He is making the bed。（出示短語，教讀，注意確保學生讀音準確無誤）
帶讀幾遍之後，隨即快速的抽取部分同學進行檢查。
②以下四個短語與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語。
⑤使用地雷遊戲進行教讀。
⑥教授手持卡片，每個小組讀一個短語，3—5次。比賽哪個組讀得準確又整齊。
⑧操練短語。
採用boys PK girls的遊戲方法。抽男。女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸的一方畫哭臉。
4、教授句型
①出示對話圖片，幫助學生理解並運用新句型。
②教讀。
③帶動學生，用本課所學單詞進行替換練習。
④T：Class，do you help your mother do housework？Now，I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。
P1：Mom，can I help you？
T：Good boy！Yes，please make the bed。
P1：OK。/All right。
T：Good boy！Thank you。
每個單詞都要拉進句子裏進行操練。
⑤教師手持短語卡片，並詢問學生Can I help you？學生根據卡片內容回答。
⑥學生兩人一組操練句型，然後抽部分學生展示操練結果，併發給每位學生一個小獎品作為獎勵。
5、小結本課
T：Boys and girls，what did we learn today？
Ps：……（引導學生回憶本堂課所學知識）
總結這堂課所學的短語全是與做家務有關，提示學生要熱愛勞動，熱心助人！
6、道別
在歌聲中結束本堂課。將《Teddy Bear》裏面的一些短語用今天學的短語改編。
Teddy Bear，Teddy Bear，turn around.
Teddy Bear，Teddy Bear，clean the ground.
Teddy Bear，Teddy Bear，set the table.
Teddy Bear，Teddy Bear，say"Good bye"！
文萃咖
