小班主題優秀教案及教學反思《大一歲了》

身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小班主題優秀教案及教學反思《大一歲了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一．活動目標：

1.知道大一歲了自己的事情要學着自己做。

2.學習念兒歌及動作表演。

二．活動準備：

布娃娃、小紅帽

三．活動過程：

1.激發興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)

2.認識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的'鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)

3.引出兒歌，師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。

⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌裏面都有什麼?

⑵師念兒歌並操作道具。

(要把"我"和布娃娃的語氣區別開)

⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。

①兒歌裏面有什麼?

幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

②兒歌裏的"我"會是誰呢?

幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出)

③新年了，小弟弟看見布娃娃會説什麼呢?

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④師：新年了小朋友收到了什麼禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什麼禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)

⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助：布娃娃，眯眯笑)

⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友説説，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什麼?

幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……

⑦小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎麼説的，他説：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!

師：小朋友知道不知道小弟弟為什麼不抱布娃娃了嗎?

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

4.學習兒歌配動作表演。

⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。

教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

⑵脱離道具，師幼互動，一起表演。

⑶分角色表演，先請個別能幹的幼兒與

教師示範，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。

⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

5.結束活動。

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師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去，我們一起去玩吧。

活動反思：

這首詩歌是圍繞着新年氛圍展開的，這節課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，並能進一步嘗試仿編詩歌。