中班語言優質課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》

身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的中班語言優質課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1、通過生動的故事情節，優美的語言，讓幼兒懂得樂於關心、幫助別人的人，才能生存、發展和擁有更多的朋友。

2、進一步培養幼兒的口語表達能力。

活動準備：

背景圖一張;磁性教具：四隻螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

活動過程：

(一)出示“螞蟻”，引出主題。

1、看，它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

(二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

1、教師有表情的講述故事。

講述故事後提問：故事的名字叫什麼?

2、故事裏有誰和誰?

3、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。

講述過程中提問：

1)小河的對岸住着誰?

2)一陣大風吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎麼了?

3)野地裏有什麼?它是什麼樣子的'?

4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?

5)小螞蟻説了些什麼?蒲公英媽媽又説了些什麼?

6)蒲公英媽媽為什麼很感激小螞蟻?

7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?這個故事告訴了我們一個什麼道理?

4、師生共同討論。

1)小螞蟻和蒲公英為什麼會成為好朋友?

2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什麼她(他)是你的好朋友?

3)當你遇到困難的時候，他(她)是怎麼辦的?

4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)

5)你們得到別人幫助高不高興?

6)你們幫助了別人以後，心裏感覺怎麼樣?

5、 教師小結：

只有樂於關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

活動反思：

一節課上下來，基本都完成了活動目標，孩子們大部分都能仔細觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內容，並看圖簡單的描述畫面的主要內容，懂得在別人困難的時候應幫助別人，還能夠學會傾聽同伴的講述，並大膽想象故事情節。五個環節層次清晰，層層遞進讓課堂活躍起來。但也發現很多的不足地方，這些是我需要反思的問題：

1、整節課的氣氛沒有引導的很好，問的問題過多重複。

2、這些課我和孩子互動不夠多，幼兒的參與性也不夠。

3、孩子在回答問題的時候，孩子不太敢大膽回答問題，只是個別孩子舉手回答，舉手的永遠都是那幾個。

4、在傾聽同伴的講述時，孩子有時還是會插話，這點還需要加強。

以上是我在今後的教學中要思考和反思的地方，現在的我也一直在反思自己的不足和需要加強的地方，相信通過不斷的去反思和去學習一定有所進步。