我有一個夢想優秀教案

夢想，是對未來的一種期望，小編收集了我有一個夢想優秀教案，歡迎閲讀。

[教學目標]

1、瞭解演講的背景及主要內容，把握文章思路。

2、體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會激情飛揚、極富感召力的語言。

3、瞭解演講詞的一般特點，培養説服聽眾接受自己主張的能力。

[教學重點]

1、聯繫時代背景，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。

2、體會比喻、排比等修辭手法的運用，體會強烈的感情色彩。

[教學難點]

關於“非暴力反抗”的研討。

[教學設計]

導語→背景、作者簡介→思路分析→課文誦讀→語言賞析

[課時安排] 2課時

[教學步驟]

第一課時

[教學要點]

作者及背景簡介;朗讀課文，整體感知文意;理清全文思路。

一、導語設計

展示《獨立宣言中》的句子：

我們認為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。

這句話出自舉世聞名的《獨立宣言》。《獨立宣言》是美國人的建國指南，美國人最自豪的，就是這一點：人人生而平等，權利均等，機會均等。但是事實並非如此，和美國的平等主張一樣聞名於世的，還有美國的種族歧視。種族歧視在美國根深蒂固，直到現在仍未消除。所有有良知的人都期盼種族歧視徹底消失，為此有人發出了強烈的呼籲，今天，我們就要學習這樣的一篇文章——馬丁·路德·金的《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹

1. 作者介紹

馬丁·路德·金是美國黑人民權運動領袖，浸禮會教堂牧師，非暴力主義者。1929年1月25日出生於佐治亞州亞特蘭大市一黑人家庭，父親和祖父都是浸禮會的傳教士。金一生致力於黑人民權運動，其政治主張的核心是非暴力主義。 1964年獲諾貝爾和平獎。他極具演説才能，並著有《闊步走向自由》《我們為何不能再等待》等著作。其思想對60年代美國黑人民權運動產生了重大影響。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，終年39歲。刺客被判處99年徒刑。金的遇刺觸發了黑人抗暴鬥爭的巨大風暴。4月4日到6日，全美一百多個城市騷亂。

美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一(金的誕辰為1月15日)為全國紀念日。從1987年起金的誕辰亦為聯合國的紀念日之一。

2. 背景簡介

1955年12月1日，一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。於是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了好多傳單，傳單説：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年裏，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續鬥爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最後該州首府律師説，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。

1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然後他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人蔘加工作的'機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁·路德·金被子關進了監獄。他説：“我們已經為我們的權利等了三十年!”鬥爭在繼續，一週後所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最後，公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加遊行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發表了一篇演説，這篇演説詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了雲集的聽眾，這就是《我有一個夢想》。

三、整體感知，把握思路

讓學生自讀課文，啟發學生思考如下問題：

1. 金的夢想究竟是什麼?哪些段落寫到?(17段至結束)

答：美國真正實現人人平等 。

具體內容：

18段：美國真正實現“人人生而平等”。

19段：消除種族歧視和隔離。

20段：美國變成自由和正義的綠洲。

21段：美國成為不以膚色來定優劣的國家。

23段：黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。

25段：以後的美國能成為真正的人間樂園。

(注：可引導學生先分説，後概括。)

2.為什麼有這樣一個夢想?哪些段落寫到?(1——5集會的原因和目的。)

答：黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。

3. 怎樣實現夢想?哪些段落寫到?( 6——16段)

鬥爭的方式：採用非暴力手段、

鬥爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的

鬥爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。

4.為什麼要採用非暴力手段?

答：我們不要為了滿足對自由的渴望而抱着敵對和仇恨之杯痛飲。暴力只能加劇敵對和仇恨，而無法消除敵對和仇恨。

5.全文的思路是什麼?

答：為什麼要實現夢想——怎樣實現夢想——夢想是什麼。

6.金為什麼不先講自己的夢想是什麼，然後再展開論述原因和實現的方式?現在的結構安排有什麼優點?

答：前面寫黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，會引起黑人的傷感和憤怒;這時告訴他們怎樣才能擺脱現狀，能讓他們看到希望並抑制過於激憤的情緒;最後在希望中推出夢想，讓所有人為之振奮，把現場氣氛帶到高潮。

四、播放錄音，學生模仿朗誦

五.佈置作業

反覆朗讀課文，揣摩文中關鍵語句的含義，體味優美的句子，分析它們的表達效果。