科學新年活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的科學新年活動教案，希望對大家有所幫助。

科學新年活動教案1

活動目標

1、瞭解元旦的含義，感受節日的歡樂氣氛。

2、體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、培養探索自然的興趣。

活動材料

課本幼兒人手一份。

活動過程

1、看圖講述：

請幼兒翻開課本第34—35頁，引導幼兒仔細觀察每一幅小圖，説一説圖上畫有什麼，人們在做什麼。

2、教師小結

新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前後舉行一些慶祝活動，稱為迎新年。

3、啟發幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒互相交流自己過新年的感受。

4、鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達自己的感受和願望。

科學新年活動教案2

一、活動目標：

瞭解元旦的名稱及簡單意義

二、活動準備：

佈置過新年的活動場景，日曆一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。

三、活動過程：

（一）聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這麼漂亮，你知道為什麼嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。

（二）講，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“為什麼我們家打扮得這麼漂亮？”媽媽耐心地翻開日曆的第一頁説：“因為從今天開始，我們以前的舊日曆就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節。”“什麼是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子説：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子説：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧着賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子説：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做。

提問：

1、小兔子家為什麼打扮的這麼漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起為什麼那麼開心？

（三）操作活動《貼窗花》

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙着幹什麼呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

科學新年活動教案3

活動目標：

1、初步認識聲音的產生，知道聲音的傳播途徑。

2、在試驗、探究的活動中提高觀察、分辨、傾聽能力。

3、對探究聲音有興趣，能夠關注生邊的物理現象。

活動準備：

1、梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子

2、播放各種聲音的音帶

活動過程：

1、猜聲音，引起興趣

播放各種聲音，請幼兒猜猜它們分別是什麼聲音？

2、瞭解聲音的產生

（1）使物體發聲

①教師提供梳子、皮筋、水、白紙。請幼兒想各種辦法使這些物體發出聲音。

②請幼兒説一説使梳子、皮筋、水、白紙發出聲音的辦法。

3、瞭解聲音是由物體的振動而產生的.原理

①做一做：將手指按住自己的喉頭兩側後説話，體會有什麼感覺。（喉嚨發聲，聲帶在振動）

②請幼兒觀察梳子、皮筋、水、白紙在發聲前後有什麼區別？

③錘敲三角鐵，然後將它放入水中，你看到什麼？（有水波）

④説明了什麼？（三角鐵發聲時在振動。）

⑤有辦法讓三角鐵的聲音馬上停止嗎？（用手馬上抓住三角鐵）

⑥為什麼用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了？（讓三角鐵停止振動）

小結：聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音也停止了。

4、探究：聲音是怎樣傳播的？

①用手指輕敲桌子一端，另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。（固體傳播）

②在水中敲擊三角鐵，試試能否聽到聲音。（液體傳播）

③打雷時的聲音是怎樣傳到我們的耳朵裏的？（空氣傳播）

小結：聲音可以通過固體、液體、空氣傳播。

5、美妙的樂曲

（1）教師示範將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。七個玻璃杯倒好水後，用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，引導幼兒聽出高低不同的聲音。

（2）試着調整每個杯子的水量，是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個音階時，杯子樂器就製作好了！

（3）師：為什麼每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢？幼兒討論回答。

小結：杯子裝的水量不同，發生振動的部位和振動的幅度都會不一樣，因而通過調整杯子的裝水量，可以調出不同的音階。知道水量多的杯子，敲擊出來的聲音聽起來比較低沉，而水量少的杯子，敲擊出來的聲音聽起來則比較高昂。

（4）幼兒實際操作活動。

①請每組幼兒將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。引導幼兒按水位從低到高的順序給杯子注水，教師巡迴指導。

②七個玻璃杯倒好水後，請幼兒用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，可以聽到高低不同的聲音。

③教師引導幼兒用自己製作出水杯樂器敲擊出好聽的樂曲。

6、幼兒依次體驗敲擊樂器的快樂。

活動延伸

瞭解生活中的噪音是如何產生的，如何減少生活中的噪音？