教學內容:我的小手
教學目標:讓幼兒瞭解自身的小手,樂意用語言表達。
教學重點:培養幼兒手眼協調能力。
教學難點:培養幼兒手眼協調能力。
教學方法:愉快教學法
教學準備:手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子
教學過程:
一、開始局部,引出主題
1、師:快來,快來我們一起來做遊戲啦!
3、師:剛才我們一起做遊戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
二、基本局部,遊戲:認識小手
1、師:看看我們手上都什麼?
2、師:有幾個手指啊,來數一數?
3、師:你認識他們嗎?
指導:(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什麼?
(2) 看看我們的'黑板在哪裏啊?你們用的是那根手指啦,它叫什麼?用食指指給我看看,風琴在哪裏、電燈在哪裏、、、、、、
(3)嬰幼兒們真聰明,看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
4、出示手圖片,圖字相結合
小結:邊説邊出示字
三、遊戲“變魔術”
1、師:我們的小手會變魔術:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能幹的小手
1、師:我們的小手除了變魔術外,還可以幹嗎?
2、師:我們的小手身手真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給嬰幼兒們吃的,今天就請嬰幼兒門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、師:看看小橘子是什麼顏色的,什麼形狀的。小橘子,圓又圓
剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心裏面
五、結束局部
遊戲“變魔術”
1、師:我們的小手會變魔術:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。