教學目標:
參考交通圖的表達方式,繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標誌性的建築、景或物。
教學重、難點:
1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,能清楚地辯認方向。
2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。
教學課時:1課時
教具學具:繪畫工具
教學過程:
一、組織教學
二、講授新課
1、導入:
師:小朋友,在我們生活的城市中有許多道路,每條路都有不同的名字,你知道我們學校所在的路是什麼路嗎?
2、新授:
(1)我們從自己住的地方來上學,你住的地方又是什麼路呢?
(2)平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路,這些路四通八達,你是怎樣記得這些路的?
學生討論回答:(路牌、兩邊的.建築、路口等)
師小結:對,這些有特點的標誌和建築都可以幫助我們記得各條道路,那如果你去到一個陌生的地方,或是有外地朋友來,可以用什麼辦法記得道路和地點呢?學生討論
3、教師小結:畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環境記得更牢,首先你要能説出身邊環境中的一些明顯的重要的道路和轉彎,還有比較大的建築物,讓我們從學校到家的過程畫起吧。
三、學生作業,教師輔導
1、作業要求:以學校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標誌性建築和路口的景物,重點畫出家與學校。
2、路線描繪清楚,內容豐富。
四、作業講評
請學生介紹學校到家的路線圖。
五、拓展
嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。
教學後記:
引導學生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡迴指導,及時指正作業過程中出現的問題。鼓勵學生創作的畫面要大膽、自由、生動,富於創造力。能夠畫出一路上標誌性的建築、景、物。課堂上在學生述説的過程中可以看出,學生的語言表達能力較差,教師要及時予以指正,在美術課堂上也要能培養學生的語言表達能力。