幼兒園中班語言教案《花園裏規則》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《花園裏規則》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

2、初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

3、學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。

活動準備

1、《花園裏》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

2、自制的《花園裏》圖書4本

3、錄音機、錄音帶

活動過程

一、導入

1、以自由談話的方式導入活動。

重點指導引起幼兒興趣。

二、幼兒第一次操作

1、引導幼兒觀察《花園裏》的畫面，自由講述。

2、提問"花園裏有什麼？"

重點通過觀察，大致瞭解花園裏有什麼，並引導幼兒學習使用重疊詞，

如"藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹"等。

三、分享經驗

1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

2、提問："感覺這

篇散文怎麼樣？講了什麼事情？"

重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

3、播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

提問：

（1）你最喜歡散文裏的哪句話？為什麼？"

（2）花園裏還藏着許多祕密，它們在哪裏呢？"

引導幼兒仔細觀察畫面，並把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，

欣賞散文獨特的語言。

四、幼兒再次操作

1、引導幼兒合作看書欣賞散文。

2、出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，並自由跟念。

重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

活動延伸

引導幼兒繼續尋找花園裏的.祕密。

附：《花園裏》

花園裏，真美啊！藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹。

咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭髮呀！

小動物們和小朋友一起到花園裏捉迷藏，大家玩得真開心呀！