目標：
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數民族的歌曲。
2、體驗維吾爾族特有的旋律、節奏與舞姿，並藉助道具表現。
重點：
欣賞歌曲，喚起幼兒與樂曲想適應的想象，並用語言表達
難點：
表達與表現
準備：
多媒體課件“嘗葡萄”；新疆維吾爾舞蹈的相關圖片；
裝扮用品：帽子及辮子、手鈴、鈴鼓、……水果：新疆葡萄，果盤若干
長頭髮的女孩事先辮好小辮子、穿裙子
過程：
一、組織教學
1、用“去郊遊”直接進場。“我們的祖國是個多民族國家，共有幾個民族？具體有哪些民族呢？我們又是什麼民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數民族走一走，玩一玩好嗎？跟着音樂的節奏，我們出——發”。（放音樂：去郊遊）
2、“我們來到了一個地方，這兒的人民要給我們這些遠方來的客人獻上美麗的哈達。這是什麼民族呢？請小朋友用好聽的歌聲告訴大家。”——複習《北京的金山上》
（1）小小合唱隊。師當指揮，引導幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲a、分形式唱b、襯唱（引導幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過度：我們再去其他少數民族走走看看好嗎？我們出——發（放音樂）場地內走一圈
二、基本部分——欣賞少數民族歌曲《嘗葡萄》
1、“現在我們到了哪個少數民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來聽一首這個民族的.歌曲。”提示幼兒仔細聽。“説説歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
（好聽的、開心的、節奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
2、欣賞歌曲動畫（第二遍），“到底到了哪裏呢？我們來聽一聽看一看。”（新疆維吾爾族）a、師：你是怎麼知道的呢？幼兒泛談：辮子、葡萄……
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來的，有沒有哪個小朋友用耳朵從歌曲中聽出來的呢？”引導幼兒説出對音樂風格的感受（節奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學説歌名兩遍。
好聽嗎？再來聽一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽邊想：聽了這首歌曲，你好象看到了什麼？——要求幼兒用“聽了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來講。
4、介紹舞蹈。“剛才小朋友講得真好！那麼維吾爾族人民是怎麼跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據畫面及已有經驗泛談。師帶領幼兒一起練習動脖子等動作，並讓幼兒感知新疆舞蹈的特徵：男孩與女孩不同的動作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動脖子等。
三、學做新疆小朋友（學動作表現歌曲，進一步感知新疆舞特徵）
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節奏師生一起表現。
2、頭頂着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？”
四、與客人一起聯歡圍成圓圈，隨音樂有節奏的自由表現，結束。
文萃咖
