教學目標：
1、指導學生仔細觀察圖畫，結合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。
2、通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發學生學習語文的熱情。
3、使學生養成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。
教學重點：
1、通過看圖，掌握學習語文的'途徑。
2、學會修改作文。
教學準備：
1、實物投影儀
2、掛圖。
3、學生日記。
教學時間：
擬訂教時：兩課時
第一課時
教學要點：自主修改作文。
教學過程：
一、導入質疑，明確修改的重要性。
1、（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什麼意思？
2、著名教育家葉聖陶先生也曾説過，好文章不是寫出來的而是改出來的。説明了什麼道理呢？
二、指導如何修改作文。
1、過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來學習。
2、討論：一篇文章寫好後，要修改些什麼呢？
3、對，找出這些毛病後我們要運用規範的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現在將句子組合成文章。
4、回憶複習所學修改符號。
5、自學書上例文《小花貓》
6、彙報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？
7、練習：
⑴實物投影顯示兩篇學生日記，邊講評邊運用修改符號修改。
⑵同桌互相批改一篇習作並交流。
⑶實物投影顯示修改後習作，集體評議。
8、討論總結：如何修改作文？
三、總結。
通過本堂課的學習我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學們在以後的寫作中文章不厭百回改，期待着你們寫出一篇篇優秀的文章。
第二課時
教學要點：多種渠道學語文
教學過程：
一、導入
1、同學們，從小學到中學語文一直是門很重要的功課，你知道為什麼要學好語文呢？學好語文有什麼意義？
2、要想學好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結合自己的實際情況説一説你平時是怎樣學習語文的？
二、指導看圖，瞭解、掌握學習語文的渠道。
1、過渡：剛才同學們説了很多學習語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學習語文呢？我們一起來看圖。
2、學生看圖，思考：有哪些學習語文的渠道？
3、彙報交流，相機板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論
4、討論：在這麼多的渠道中你喜歡採用哪些形式去學習語文？為什麼？在運用過程中要注意什麼？
5、小結，通過看圖，討論交流我們掌握了多種學習語文的渠道希望你們能學以致用。請大家説説看本學期自己準備怎樣學好語文？
三、總結。
語文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過多種渠道學習語文，學好語文。希望大家説到做到，做生活的有心人，學習的小主人。
文萃咖
