作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案範文（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什麼？
（1）老師示範重複第二關內容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃裏；這是黃色的，放這個果籃裏；這是綠色的，放這個果籃裏。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17—20
四、遊戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作
活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。
活動目標：
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備：
好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，並探索一齊玩的方法。
（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
交流玩
（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎樣做的？之後又是怎樣做的？小龍為什麼玩的個性高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閲讀幼兒用書，説説：畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裏給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
我的新家
【活動目標】
1．認識班級的標誌和環境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
【活動準備】
1．將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。
2．小動物（如小象、小羊等）手偶1個。
【活動過程】
1．引導幼兒認識班級標誌。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼着蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻説：歡迎小朋友們每天到這裏和我一起做遊戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎？
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。
繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由遊戲。
師：我們的新家有這麼多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去遊戲吧！
再次玩“開火車”遊戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意説幾個小朋友的名字，説：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區。
教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色遊戲區，教師拿着布娃娃説：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在説“歡迎你到我們家來！”
目標
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨着音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
準備
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1、扭扭抱抱。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
請幼兒用肢體動作模仿表幀？BR> 帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
2、爬爬碰碰。
教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
建議
1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利於幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應關注那些不願意參與的幼兒，如幼兒實在不願加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
活動目標：
1：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
2：在遊戲中，感受數學活動帶來的樂趣。
3：引發幼兒學習數字的興趣。
4：能在集體面前大膽發言，積極想象。
活動重難點：
重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動準備：PPT
糕點玩具若干
關鍵問題的設計：
一、 複習1和2
這是數字幾，你認識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師裏有哪些東西是1個的'？哪些東西是兩個的呢？
二、 認識數字3、
今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數字3吧！
數字3看起來像什麼？
三、 認識數字三的實際意義。
1、 看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）
2、 一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿？
3、 一共有三個東西，需要三個，怎麼拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、 桉數取物。
教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。
小百科：3是2與4之間的自然數、奇數、正整數，是從0開始的第二個質數。3是第三個非零自然數。
活動目標：
1．瞭解認識黃瓜的外形特徵及用途。
2．運用感官從外往裏的觀察。
3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。
4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5．能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什麼？是什麼顏色的？什麼形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什麼感覺？
教師引導幼兒説出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識並表達：黃瓜裏面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎麼吃！
二、教師操作，幼兒品嚐
1．現場做涼拌黃瓜，並邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嚐，並説説是什麼味道的？
教師幫助幼兒説出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒着吃。
活動反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什麼課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
文萃咖
