教學目標：
1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得等詞語。
2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，學會通過人物的語言、行動表現心理的方法。培養學生的.語感。
3、瞭解課文的敍述順序，按事情發展順序一部分一部分地閲讀，抓住主要內容，讀懂課文。
4、教育學生懂得只有受到嚴格的教育並勇於在實踐中鍛鍊自己才能成為有道德的人。
教學重點:
1．引導學生理解父親為什麼一定要我把釣到的鱸魚放回湖裏的原因。
2．體會人物的心理變化過程，培養學生的語感。
3、理解與那條鱸魚相似的誘惑人的魚指的是什麼。
教學難點:
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。
課時安排：
2課時
課前準備：
1．讓學生蒐集有關鱸魚的相關資料。
2．蒐集有關道德修養的名言警句。
教學過程：
第一課時
一、談話導入，揭示課題
1、導語：知道詹姆斯·蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建築師，我瞭解他不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，卻能把一件事做得對做得好。這究竟是一件什麼事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》（板書課題）
2、與學生共同理解啟示一詞的含義。
3、讀課題，從題目中，你提出哪些問題？
為什麼釣魚會使我從中受到啟示？
會得到什麼樣的啟示呢？
二．初讀課文，自學生字新詞
文萃咖
