活動目標：
1、引導幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，瞭解他們的外形特徵。
2、幼兒通過觀察、探索、操作，發現球體和圓柱體滾動的不同方式。
活動重點：
幼兒看一看，玩一玩，發現球體和圓柱體的不同特徵。
活動難點：
幼兒理解圓柱體上下兩面是大小相同的圓，中間一樣粗的外形特徵。
活動準備：
每組兩個籃子（一個籃子裏有各種球體圓柱體的實物和一些不能滾動的物體，另一個為空籃子）；幼兒活動材料；鉛筆；
活動過程
一、探索活動。
1、朋友們，你們看一看老師給你們準備了什麼？請你們找一找，哪些東西會滾動，把不能滾動的東西找出來放到空的籃子裏。
2、通過與伴交流、探索、尋找發現可以滾動的物體。
3、請個別幼兒説説能滾動的東西與不能滾動的東西各有哪些。
二、認識球體和圓柱體。
1、請幼兒觀察能滾動的東西，觀察他們在外形上的不同。
2、請幼兒與同伴説説交流自己的發現。
3、請個別幼兒交流自己的發現。
4、教師用準備好的圓形紙片和條形紙量圓柱體，小結圓柱體的外形特徵。
5、教師總結：不管從哪一個方向看都是圓圓的物體，我們就叫它球體；
從上到下一樣粗，兩頭都是圓圓的，並且兩個圓一樣大的，我們就叫它圓柱體。
三、比較球體、圓柱體滾動的不同特徵。
1、每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的.滾動方向。
2、請幼兒交流自己的發現。
3、教師請個別幼兒向集體交流自己的發現。
4、教師總結球體和圓柱體滾動的不同特徵：球體可以朝着任何方向滾動；圓柱體橫着才會滾動，豎起來就能站起來。
5、幼兒通過操作驗證球體和圓柱體滾動的特徵。
四、尋找並辨別生活中的球體和圓柱體。
1、我們已經認識了球體和圓柱體，你還知道生活中有哪些球體和圓柱體嗎？
2、教師出示一些球體和圓柱體，供幼兒觀察。
教師出示的生活中的球體和圓柱體多為幼兒經常能看的到的，比如掛在牆上的鐘表；被子筒；街邊特別的建築等。
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